7知識經(jīng)濟(jì)時代高等教育的改革和發(fā)展趨勢-展示頁
2024-09-19 20:18本頁面
【正文】 資力度和扶持力度，大力發(fā)展應(yīng) 用型、技術(shù)開發(fā)型的多層次的高等院校，以此促進(jìn)這些地區(qū)的高等教育的大眾化步伐。 ?？梢哉f高等教育改革政策單一，是高等教育改革出現(xiàn)問題的主要因素之一。高等教育改革政策要針對不同的改革對象、主體實(shí)行不同的政策，避免改革政策 “ 一刀切 ” 現(xiàn)象的發(fā)生。對國家一流的、國際上具有一定知名度的院校，要加快國際化改革步伐，盡快實(shí)現(xiàn)與國際接軌，提升這些院校的知名度和競 爭力；對一般的院校 第 2 頁 共 9 頁 要加快大眾化的改革步伐，以提高教學(xué)質(zhì)量和完善教學(xué)管理為目標(biāo)；對沿海發(fā)達(dá)地區(qū)要加快高等教育的現(xiàn)代化改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；對內(nèi)陸地區(qū)的院校要加快教育結(jié)構(gòu)調(diào)整目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 。 高等教育改革的特點(diǎn) 高等教育改革是對高等教育制度、體制、結(jié)構(gòu)、主體、目標(biāo)等與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)的部分進(jìn)行變革，在知識經(jīng)濟(jì)的條件下，體現(xiàn)了變革的多元化和現(xiàn)代化的特點(diǎn)。高等教育只有通過改革才能適應(yīng)其發(fā)展，在改革和發(fā)展過程中勢必會體現(xiàn)出多元化和現(xiàn)代化的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢。 第 1 頁 共 9 頁 知識經(jīng)濟(jì)時代高等教育的改革和發(fā)展趨勢 內(nèi)容摘要。 21 世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代，作為知識經(jīng)濟(jì)核心的高等教育必然要適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。 關(guān)鍵詞：高等教育改革和發(fā)展特點(diǎn)趨勢 隨著知識經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，世界出現(xiàn)多元化和現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢，高等教育作為知識經(jīng)濟(jì)的核心也必然要向多元化和現(xiàn)代化方向發(fā)展，高等教育在改革和發(fā)展過程中勢必會體現(xiàn)出多元化和現(xiàn)代化的特點(diǎn)與趨勢。 （一）高等教育改革的多元化 高等教育改革的多元化，主要表現(xiàn)在高等教育改革目標(biāo)的多元化、改革政策的多元化和主體的多元化。高等教育改革目標(biāo)多元化是指對不同的院校、不同的地區(qū)實(shí)行不同的改革目標(biāo)。 。我國 20世紀(jì) 80年代中后期，對教育結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整時，撤銷和合并了大部分大、中專院校，致使 20 世紀(jì) 90 年代的社會一度出現(xiàn)中高級技術(shù)工人短缺的現(xiàn)象，同時又出現(xiàn)本科畢業(yè)生供給過剩的問題，導(dǎo)致人們對高等教育改革發(fā)生 了質(zhì)疑。為了適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展多元化的需要，高等教育改革政策必須由單一轉(zhuǎn)向多元化。高等教育改革主體多元
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