7學(xué)校文化建設(shè)宣傳材料-展示頁(yè)
2024-09-19 19:05本頁(yè)面
【正文】 有想法。 個(gè)體與 群體的發(fā)展相互促進(jìn)，只有每一個(gè)小我的真正投入和參與才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生群體和教師團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校大我的發(fā)展，形成小我和大我的協(xié)調(diào)發(fā)展。與學(xué)校新的發(fā)展時(shí)期的必然需求相適應(yīng)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展邁進(jìn)一個(gè)新的階段。 自我超越，強(qiáng)調(diào)回應(yīng)與滿足每一個(gè)個(gè)體與群體的發(fā)展需求，不斷調(diào)整并實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展目標(biāo)，在自主發(fā)展和主動(dòng)適應(yīng)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，達(dá)到個(gè)人發(fā)展的更高階段。 學(xué)校辦學(xué)理念 educationalphilosophy：自主發(fā)展主動(dòng)適應(yīng)自我超越 自主發(fā)展，倡導(dǎo)做自己的主人，每一個(gè)學(xué)生和教師都具有自己的選擇權(quán)、決策權(quán)、管理權(quán)；強(qiáng)調(diào)激發(fā)自我潛能，追求一種有引導(dǎo)的自然成長(zhǎng)，而非被動(dòng)遵從；追求一種在自我基礎(chǔ)上的提高，而非整齊劃一。 第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè) 學(xué)校文化建設(shè)宣傳材料 學(xué)校文化 墨繪文化心路，旅程漸行漸遠(yuǎn) 在教育的旅程中，我們既是園丁，也是行者。 旅途的艱辛和行程的漫長(zhǎng)不曾令人畏懼， 因?yàn)橛蟹较蛟谇奥?，有花朵在身后，有幸福在心中? 主動(dòng)適應(yīng)，是在自主基礎(chǔ)上對(duì)發(fā)展環(huán)境的一種協(xié)調(diào)和適應(yīng)，強(qiáng)調(diào)個(gè)體與環(huán)境的相互融合，是自主發(fā)展更為廣闊的視野思考和發(fā)展依據(jù)，兩者相輔相成，互相促進(jìn)。 自 主發(fā)展主動(dòng)適應(yīng)自我超越組成一個(gè)螺旋上升的發(fā)展環(huán)，形成完整的動(dòng)力系統(tǒng)。 第 2 頁(yè) 共 8 頁(yè) 學(xué)校核心價(jià)值觀 schoolcorevalues：做最好的我 做最好的我既指?jìng)€(gè)體的主動(dòng)發(fā)展與積極適應(yīng)，又指在群體發(fā)展充分實(shí)現(xiàn)個(gè)體的最大價(jià)值，每一個(gè)師生個(gè)體都是一個(gè)尋求自身可持續(xù)發(fā)展的我，要充分了解并滿足師生個(gè)體需求，科學(xué)認(rèn)識(shí)自我并完善自我，同時(shí)，通過(guò)多渠道、多范圍、與大的組織環(huán)境多向的交互活動(dòng)，獲得進(jìn)一步發(fā)展的平臺(tái)和多形式、多內(nèi)容的體驗(yàn)。只有每一個(gè)大我的發(fā)展，才能為每一個(gè)學(xué)生和教師個(gè)體的發(fā)展提供平臺(tái)，最終促進(jìn)每一個(gè)小我的成長(zhǎng)。 ev
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