7學校教育發(fā)展匯報材料-展示頁
2025-09-13 18:59本頁面
【正文】 、多出人才、出大人才 ” 為辦學目標，以 “ 平安、衛(wèi)生、文明、和諧 ” 為校風，以 “ 厚德、博學 ” 為校訓，以 “ 嚴謹、善誘、教真、育愛 ” 為教風，以 “ 勤學、樂思、創(chuàng)新、超越 ” 為學風。為不斷優(yōu)化教育資源，在上級教育主管部門的領(lǐng)導下，通過全鄉(xiāng)教職工的辛勤耕耘，圍繞 “ 以人為本，用愛與責任打造平安，和諧、有特色、可持續(xù)發(fā)展、讓人民滿意的瓦渡教育 ” 這一辦學宗旨，通過自主創(chuàng)新、勤儉辦學、教研興教、 科研強校，按照 “ 降低重心、創(chuàng)新發(fā)展、強化管理、提高質(zhì)量 ” 的總體思路，搶抓機遇，農(nóng)村寄宿制學校的建設(shè)，有效促進了全鄉(xiāng)教育的均衡 第 2 頁 共 11 頁 發(fā)展。 2024 年 9 月，瓦渡鄉(xiāng)中心學校根據(jù) “ 學校布局調(diào)整規(guī)劃 ”提出了 “10+3” 辦學格局（ 10 所完小、 1 所中學、 1 所幼兒園和1 所成技校）。 第 1 頁 共 11 頁 學校教育發(fā)展匯報材料 全面創(chuàng)建集中辦學優(yōu)質(zhì)學校 用愛與責任打造平安和諧有特色可持續(xù)發(fā)展 讓人民滿意的瓦渡教育 —— 瓦渡鄉(xiāng)教育工作發(fā)展狀況匯報 校點分散，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)落后，辦學效益差一直是制約山區(qū)教育發(fā)展的瓶頸，在辨證分析貧困山區(qū)教育教學存在的困難、成因及對策后，瓦渡鄉(xiāng)中心學校在隆陽區(qū)率先實施了合理調(diào)整學校布局，整合教育資源，全面實施了集中辦學。破解了制約山區(qū)教育發(fā)展的難題。 2024 年 1 月 17 日，隆陽區(qū) “ 合理調(diào)整學校布局 ”現(xiàn)場會在瓦渡鄉(xiāng)浪壩小學的召開，更堅定了實施集中辦學的信心，通過努力，最終使全鄉(xiāng)十個村形成一村一所 “ 大學校 ” 的辦學新格局。 一、基本情況 瓦渡鄉(xiāng)中心學校位于隆陽區(qū)東部，距保山城 38 公里，現(xiàn)有小學 10 所， 57 個教學班，在校學生 2059 人；有小學專任教師 116 人，職工 4 人。 二、主要工作和成效 瓦渡鄉(xiāng)中心學校本著 “ 夯實基礎(chǔ)、以人為本 ” 為主線在各級教育行政主管部門的領(lǐng)導下，通過全鄉(xiāng)教職工的辛勤耕耘，搶抓機遇，創(chuàng)新地完成了各項目標任務(wù)，獨具特色地彰顯于保山，突出表現(xiàn)在以下幾個方面： （一）集中辦學新格局 中心學校根據(jù)區(qū)教育局 “ 宜撤則撤，適并則并，逐 步實現(xiàn)規(guī)模辦學 ” 的原則，遵循 “ 一個村委會原則上只辦一所完小 ” 的思路，自主創(chuàng)新，大膽摸索，有計劃、有步驟地收縮校點，合理調(diào) 第 3 頁 共 11 頁 整學校布局，共收縮了全部的一師一校共計 37 所、 6 所單小，完美地實現(xiàn)了瓦渡教育的 “10+3” 辦學格局（全鄉(xiāng) 10 個村共 10所完小、 1 所中學、 1 所民辦幼兒園、 1 所成技校）。成為隆陽教育甚至是保山教
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