【正文】 山 )、杏光片教研組 (杏光、華僑、張坑、玉田 )。學(xué)校要精心挑選骨干教師、學(xué)科帶頭人、中心教研組成員與新教師進(jìn)行 師徒結(jié)對(duì)，從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考試、等各個(gè)環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)新教師。參賽教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)理念和所抽課題教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)及該學(xué)段學(xué)情設(shè)計(jì)、展示教學(xué)，不使用多媒體。比賽方式為模擬課堂教學(xué) (現(xiàn)場(chǎng)無學(xué)生 )。 為進(jìn)一步提高新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，推進(jìn)教師深入鉆研 教材、探討教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)手段、研究課程新理念。本學(xué)期，中心小學(xué)將繼續(xù)組織行政人員進(jìn)課堂了解學(xué)校常態(tài)教學(xué)情況，幫助教師尋找教學(xué)實(shí)踐中的主要問題，引導(dǎo)教師把準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。本學(xué)期，我中心小學(xué)將進(jìn)一步豐富校本教研活動(dòng)的內(nèi)容和方式，確保每一次教研真實(shí)有 效，逐漸提高教研質(zhì)量，促進(jìn)教師由 “ 型 ” 向 “ 研究型 ” 轉(zhuǎn)變。 【工作計(jì)劃篇二】 本學(xué)期，我中心小學(xué)教務(wù)工作將認(rèn)真貫徹《 x 市全面提升教育質(zhì)量三年行動(dòng)方案》工作要求，全面落實(shí)《育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市教研工作的指導(dǎo)意見》，按照市教育局學(xué)校教育工作的總體部署和市進(jìn)修學(xué)校的工作安排，圍繞 “ 提高教育質(zhì)量 ” 這一中心任務(wù)，加強(qiáng)有效監(jiān)控，深化教學(xué)改革，激發(fā)教研活力，努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)，不斷推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革。 總之，我們將繼續(xù)秉承 “ 為教師生命旅程引航，為學(xué)生生存發(fā)展奠基 ” 的辦學(xué)理念，弘揚(yáng)愛心教育，腳踏實(shí)地努力前行。 加強(qiáng)學(xué)生心育工作，培訓(xùn)心 理咨詢兼職教師。各備課組每?jī)芍軕?yīng)有一次形式靈活的集體研討備課活動(dòng) 。落實(shí)教研組、備課組的集體研討制度。 認(rèn)真推進(jìn)小課題研究和語文學(xué)科基地建設(shè)。教師要讓學(xué)生在課堂教學(xué)中找到成功，收獲愉悅。 根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，不斷完善落實(shí)各種教學(xué)制度，優(yōu)化課堂教學(xué)。 (四 )完善教學(xué)管理機(jī)制，打造。加強(qiáng)對(duì)教室內(nèi)外環(huán)境的管理，突出學(xué)生文明管理和校園、教學(xué)樓衛(wèi)生管理，爭(zhēng)取教室衛(wèi)生、面貌和學(xué)生文明程度有一定程度提升。培養(yǎng)學(xué)生良好的 思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。自我體驗(yàn) mdash。 創(chuàng)新德育工作的內(nèi)容、方法和途徑，深化養(yǎng)成教育，推進(jìn)陽光班級(jí)建設(shè)，提升少先隊(duì)工作規(guī)范化的品質(zhì)，構(gòu)建 “ 個(gè)性發(fā)展 mdash。針對(duì)我校不同教師發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)不同形式的培養(yǎng)措施：青年教師鋪路子、教研組長(zhǎng)壓擔(dān)子、骨干教師創(chuàng)牌子等，培養(yǎng)品牌教師，樹立學(xué)科先鋒。本書全方位闡釋新教育實(shí)驗(yàn)的理念和觀點(diǎn)，方法和步驟，展示了美好愿景，解答疑難問題，是 新教育實(shí)驗(yàn)的和指導(dǎo)，是教師改變方式、發(fā)現(xiàn)自我、創(chuàng)造價(jià)值的行動(dòng)指南，是新教育實(shí)驗(yàn)的入門書。新教育實(shí)驗(yàn)自啟動(dòng)以來，顯示出非凡的感召力，至今，正在形成燎原之勢(shì)。本學(xué)期的培訓(xùn)內(nèi)容是學(xué)習(xí)朱永新教授的《新教育》。 A、組織各類講座 (走出去，請(qǐng)進(jìn)來 )，開展 “ 爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型 ” 教師活動(dòng)。 ⑵ 、抓師能提升。組織全校教職員工開展師德教育活動(dòng)，強(qiáng)化教師職業(yè)道德，弘揚(yáng) “ 樂教、精業(yè)、合作、奉獻(xiàn) ” 的師德風(fēng)尚和塑造 “ 團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取 ” 的團(tuán)隊(duì)精神。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。教師隊(duì)伍的狀況，是全面踐行學(xué)校教育理念，提高教育質(zhì)量的基本保證。 (二 )加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造心齊、氣順、勁足的團(tuán)隊(duì)氛圍，倡導(dǎo)做一名陽光教師，把愛灑給每一個(gè)學(xué)生。 。課堂教學(xué)要認(rèn)真處理好 “ 學(xué)、教、練 ” 三者的關(guān)系，構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂氛圍。 。要認(rèn)真研究所任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，了解學(xué)生已具備的知識(shí)、能力和學(xué)習(xí)方式，鉆研教材的編寫意圖，準(zhǔn)確把握教材的重、難點(diǎn)，設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)，撰寫可操性較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。備課是教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生實(shí) 際，選擇合適的，設(shè)計(jì)和優(yōu)化教學(xué)方案，以保證學(xué)生順利而有效地學(xué)習(xí)一系列準(zhǔn)備工作。教務(wù)處將以學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章為標(biāo)準(zhǔn)，努力規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，切實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量流程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。做到 “ 四比四查 ”( 比課堂教學(xué)、比課題研究、比班級(jí)管理、比二次備課、查備課本、聽課本、作業(yè)本、成績(jī)冊(cè) )。 、學(xué)生的自主管理和校園生活的策劃組織。 ，讓每一個(gè)學(xué)生得到盡可能的發(fā)展。 二、工作目標(biāo) ，創(chuàng)立語文學(xué)科優(yōu)勢(shì)。秋季小學(xué)教務(wù)怎么做 ? 【工作計(jì)劃篇一】 一 .指導(dǎo)思想 本學(xué)期我校教務(wù)處將嚴(yán)格按照學(xué)校的發(fā)展思路、指導(dǎo)意見以及市區(qū)局的工作計(jì)劃，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞著學(xué)校中心工作，以愛心特色學(xué)校創(chuàng)建為主題，以課改，書香校園建設(shè)工作為重心，做好語文學(xué)科基地校建設(shè)，微課題研究工作。 教務(wù)，是漢語詞匯，解釋為有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的行政事務(wù)。學(xué)校中跟教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的行政工作，包括：教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生學(xué)籍、網(wǎng)上選課、課表編排、實(shí)踐安排、免修重修、考試事務(wù)、等級(jí)考試、學(xué)生成績(jī)、教學(xué)考評(píng)、處理、教材管理等方面。創(chuàng)設(shè)文明校園，努力將我校建成溫馨、儒雅的愛心校園。形成 “ 五步三查 ” 數(shù)學(xué)課堂特色模式。 ，大力推進(jìn)小課題實(shí)踐研究 。 三、工作 (一 )落實(shí)常規(guī)，有效監(jiān)控，不斷提升教學(xué)質(zhì)量 教務(wù)處將以學(xué)校制度建設(shè)為契機(jī)，狠抓教學(xué)過程，有效監(jiān)控，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格控制作業(yè)量，實(shí)施作業(yè) “ 精選、全批、及時(shí)反饋 ” 要求。 ：在提高備課實(shí)效性上下功夫。每一位教師要強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)提高每一堂課的教學(xué)效率。不同學(xué)科要根據(jù)學(xué)科自身的特點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)突出的備課。實(shí)行教師候課制，每位任課教師必須提前 12 分鐘進(jìn)教室，了解學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況，提醒學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)，面帶微笑等候?qū)W生上課，杜絕教師上課遲到曠課及 接打手機(jī)的現(xiàn)象。為提高每一節(jié)課的課堂效率，教務(wù)處將繼續(xù)堅(jiān)持把課堂巡查工作與學(xué)校行政值日結(jié)合起來。要求教師布置作業(yè)既要關(guān)注學(xué)生的差異，注意作業(yè)的開放性和自主性，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要重視學(xué)生作業(yè)的書寫習(xí)慣與規(guī)范性，同時(shí)還要求教師批改作業(yè)要做到及時(shí)、認(rèn)真細(xì)致、規(guī)范，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科要有復(fù)批。 治校 之道，教師為本。通過培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。 ⑴ 、加強(qiáng)師德建設(shè)。進(jìn)一步健全師德評(píng)價(jià)制度，規(guī)范教學(xué)管理制度，創(chuàng)優(yōu)良的教風(fēng)，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的良師益友，成為一名學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)信 賴、社會(huì)認(rèn)同的好教師。開展多層次的師資培訓(xùn)。 B、進(jìn)行師資培訓(xùn)。新教育，意味著一種教育理想，一股教育激情，一份教育詩意，一項(xiàng)教育行動(dòng)。其理論和實(shí)踐讓很多身處 “ 迷茫 ” 之中的教師找到了方向，看到了希望，讓無數(shù)教師感動(dòng)、感奮，進(jìn)而投身其中。 (3)教師分層發(fā)展。 (三 )德育工作，踐行以愛為主題的德育。自主參與 mdash。行為自律 ” 科學(xué)、系統(tǒng)、全面的德育工作模式。以 “ 愛 ” 為主題，增加校園衛(wèi)生管理、走廊文明管理、教室文明管理、就餐文明管理等服務(wù)崗，加強(qiáng)隊(duì)員自我教育能力。繼續(xù)策劃各種校園活動(dòng)，讓學(xué)生參與管理。 完善教學(xué)管理機(jī)制，優(yōu)化教學(xué)管理。各教研組要通過觀摩教學(xué)、課例研討、課堂教學(xué)比賽等形式，積極探索 “ 構(gòu)建有效課堂 ” 的有效模式。 加大課改力度，以研促教。組織教師進(jìn)行微課題申報(bào)并扎實(shí)地開展研究，引導(dǎo)更多教師在科研能力上有所提升。各教研組每周至少有一次規(guī)范的組本活動(dòng)，要做到時(shí)間保證，制度落實(shí)，凸顯實(shí)效 。形成 “ 在學(xué)習(xí)中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展的 ” 的理念，激活研究的氛圍，進(jìn)一步濃厚學(xué)習(xí)研