【正文】 天都是同樣的訓(xùn)練的內(nèi)容，學(xué)生當然會沒有興趣，會覺得乏味。 代一節(jié)課遠遠沒有想象中的那么容易！代到中間的時候我就覺得有問題了，老師代課的時候，大家的積極性很高，而我自己代課的時候，似乎調(diào)動不了大家的積極性，大家都很懶散，總是一些死板的東西。感冒快點好吧，這次感冒真的好折磨我啊，嘴巴鼻子都上火，這開學(xué)到現(xiàn)在就一直身體不好，快點好吧！ 星期一是第一次給大家代訓(xùn)練課，我很緊張。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的 “ 專家、教授、名師 ” ，也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去。 通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就 會進步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。 四、因人施教，不讓任何一個學(xué)生掉隊 任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去 全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。 當堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。 一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用 在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。 我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽了 __等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。 ” 也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。不僅是你完成本職工作的需要，還有育人和影響人的特殊性，所以要求我們先把自己做好，然后要盡一切可能去關(guān)心學(xué)生，付出生命！ 教師暑期師德師風學(xué)習(xí)心得【篇 2】 新的生活、新的責任、新的角色多少有些陌生，領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對新教師的鼓勵。我和他們一樣執(zhí)著嗎？他們愿意像現(xiàn)在這樣平凡安靜嗎？其實很多瑣事都是普通老師和優(yōu)秀老師的差距。每個老師的事跡都讓我自卑。 十位老師敬業(yè)奉獻、忠于職守的崇高品質(zhì)，以及關(guān)心學(xué)生、愛護孩子的高尚師德，深深打動了 我。他用愛和智慧為山里的孩子鋪就了一條通往成功的陽光大道。學(xué)生能獨立生活是我最大的目標。她說： “ 特殊教育教師的教育對象都是身心有缺陷的孩子。她 25 年來一直致力于智障兒童音樂教學(xué)的探索和追求。他們沒有什么豪言壯語，也沒有什么驚天動地的舉動，但他們用淡泊名利、堅韌奉獻、高尚情操，向我們展示了一個偉大教師的形象，這也是對最美教師最好的詮釋。 教師暑期師德師風學(xué)習(xí)心得【篇 1】 看完 “ 河南最美教師頒獎晚會 ” ，心情好極了，內(nèi)心久久不能平靜。當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，面對于自己的教學(xué)感悟 ,身為教師 ,更應(yīng)該懂得怎樣書寫心得體會。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢 ?下面是小編為大家收集的教師暑期師德師風學(xué)習(xí)心得 7篇，供大家參考借鑒。我被這 10 位老師的精神所感動，被他們的堅持和毅力所感動。 被譽為 “ 折翼天使 ” 守護者的劉文婷，是我們洛陽老城區(qū)智力開發(fā)學(xué)校的校長。她用耐心和智慧喚醒了沉睡的天使。我教不了能考上清華北大的學(xué)生。 ” 在大山深處堅守崗位的韓寶學(xué)老師，淡泊名利，樂于奉獻。在韓老師的努力培養(yǎng)下，這里有 20 名大學(xué)生， 3 名研究生。我的心似乎被一場大雨徹底沖洗了。讓我問問自己做了什么。我認為教育不僅僅是一份工作，更是一項特殊的使命。鼓勵我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境 等，是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色。高爾基曾經(jīng)說過： “ 只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。 在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律，把握特點，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進取的心態(tài)做好 自己的本職工作。我認真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采 ?他們的見解總是那么的深邃 ?他們的角度總是那么恰到好處 ?通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)。在先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師 的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。 二、相信每一個學(xué)生 學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。 三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人 積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)