支教工作自我鑒定范文800字左右五篇-展示頁(yè)
2024-09-19 14:25本頁(yè)面
【正文】 痛，明白我們來(lái)這一趟是值得的。 當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛(ài)，但畢竟年紀(jì)小、不懂事，有很多做得不盡人意的地方。 拿著隊(duì)員們的鑒定、看到隊(duì)員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長(zhǎng)的印跡。但這些問(wèn)題最終都得以順利解決，應(yīng)對(duì)困難，我們毫不畏懼，迎難而上。經(jīng)過(guò)艱難地努力換到中心小學(xué)后，校長(zhǎng)卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課，如不能解決，無(wú)法想象今年的支教會(huì)是怎樣一個(gè)情景。 剛到補(bǔ)抽鄉(xiāng)，支教還沒(méi)進(jìn)行時(shí)就連續(xù)遇到了兩個(gè)巨大的困難。如果真正圓滿完成了以上幾項(xiàng)設(shè)想，相信無(wú)論是哪只隊(duì)伍的哪次支教都是成功的，都是有意義的。所以在籌備支教時(shí)，我想盡一切辦法使它更具有意義。另外一些沒(méi)有的支教隊(duì)伍呢 ?他們做的怎樣 ?他們會(huì)讓社會(huì)給支教冠上一個(gè)什么修飾詞 ?一系列的問(wèn)題困惑著我，甚至一度使我想放棄支教。但當(dāng)時(shí)我對(duì)于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。就這樣， 20 天里，一向繃緊著神經(jīng)，不敢有半點(diǎn)松懈。解決了，不敢懈怠地迎之后下一個(gè)困難 。今年看著身旁的隊(duì)友對(duì)支教充滿著無(wú)限的憧憬、充滿著大干一場(chǎng)的豪情，自我則少了分沖動(dòng)，多了分理性與冷靜。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí) ! 支教工作自我鑒定 1 時(shí)光匆匆， __年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目， __年二十天的支教竟也結(jié)束了。西部需要發(fā)展，西部需要人才，西部需要資金，同時(shí)，西部也需要接受 ! 無(wú)教育就不能談法治，不能講依法行政 !當(dāng)然更不能解決西部固有的地方保護(hù)主義，濫用職權(quán)等現(xiàn)象 !實(shí)施西部的大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略如沒(méi)有完善的接受教育作保障，必將對(duì)其有許多不利影響。下面是小編為大家整理的支教五篇，希望對(duì)您有所幫助。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對(duì)湘西的無(wú)限向往，到臘乙村后的活力無(wú)限 。冷靜地看待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真分析、認(rèn)真解決。解決不了，趕緊尋找隊(duì)員們的幫忙。支教結(jié)束后，疲勞的神經(jīng)最終松下來(lái)了，開(kāi)始靜靜地回顧支教所有的點(diǎn)滴了： 早在寒 假時(shí)，我就開(kāi)始準(zhǔn)備支教的事情了。從去年支教回來(lái)的半年里，我一向在想：我們那么多的人、那么多的時(shí)間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支所做的義務(wù)支教意義何在 ?那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎 ?當(dāng)?shù)貢?huì)因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)而有多大改變嗎 ?我們真的在其中獲得了多少嗎 ?并且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)應(yīng)是很不錯(cuò)的，無(wú)論是在課堂上給孩子們傳授知識(shí)還是在當(dāng)?shù)貥?gòu)成的良好口碑，這樣的隊(duì)伍的支教效果都無(wú)法令人滿意。 但我作為心星家教志愿者協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人，有職責(zé)、有義務(wù)完成協(xié)會(huì)最大的一項(xiàng)工作，我必須組織這次義務(wù)支教，并保證它的順利進(jìn)行。決心在長(zhǎng)沙為湘西的孩子募集一個(gè) “ 愛(ài)心書社 ” ，努力打造一支 “ 學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊(duì) ” ，把原先兩個(gè)星期的支教時(shí)間延長(zhǎng)到二十天，并帶給孩子們一個(gè)歡樂(lè)而充實(shí)的暑假，在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W(xué)生形象，必須努力幫忙貧困家庭的孩子聯(lián)系資助 而此刻以上種 .種設(shè)想均已實(shí)現(xiàn)或是正在實(shí)現(xiàn)，毋庸置疑， 這些大大增加了此次支教的實(shí)際意義。這些設(shè)想能夠使得否定支教的人重新審視支教。首先是原定的支教小學(xué)過(guò)小，如不能換到更大的學(xué)校，所有的支教計(jì)劃必須跟著調(diào)整，很多的設(shè)想將成為泡影。不僅僅如此，在校準(zhǔn)備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦，我們面臨著一 次又一次的考驗(yàn)。我為我們應(yīng)對(duì)困難時(shí)的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)得到的成長(zhǎng)而感到高興。我明白我們的支教是有意義的，我們的隊(duì)員在成長(zhǎng)，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會(huì)受用終身。見(jiàn)到我們也不打招呼，看完圖書后不放回原位，借東西不說(shuō)多謝，上課不敢發(fā)言 但經(jīng)過(guò)不斷地努力，我們欣喜地發(fā)此刻路上時(shí) 常能聽(tīng)到 “ 教師好
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