【正文】 心 (2)要善于學習，提高家教水平 (3)要多了解孩子 (4)應當具有危機處理的潛力 (5)要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣 (6)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境 (7)引導子女做力所能及的家務 (8)督促子女養(yǎng)成良好的學習、衛(wèi)生等行為習慣 為了孩子們的健康成長，我們走到一齊來了，為了我們的理想，我們務必一齊努力，實現(xiàn)這個理想，我愿意從一點一滴做起。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的期望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會聽到家長這樣的教育自己的孩子大多數(shù)同學還是能夠認真對待這項作業(yè)，認認真真地聽，認認真真的寫，家長也認認真真的觀察，給孩子簽字。殊不知，學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的，家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢 ? 要規(guī)定孩子放學后務必做完作業(yè)，務必檢查。成績一時不夠理想，便十分焦急，有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。 當然，僅僅停留于看到孩子的 “ 另一半 ” 是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。每一個人都期望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。他不斷訴說孩子的種 .種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話 ?? 總之，在他的眼里，孩子一無是處。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。家庭在塑造的過 程中起到很重要的作用。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。 下面我想就各位家長關(guān)心和困惑的問題，與大家交流溝通，期望能對各位有所幫忙。有不少負面的東西。有專家曾撰文說： 五加二等于零。 對學生的教育包括、學校教育和社會教育三方面組成。我的號碼應該都有吧 ? 最后，我用這樣一句話來結(jié)尾： “ 你可以不是天才，但您可以成為天才的父母 !” 相信你的孩子，也相信你自己 !謝謝大家 ! 小學家長會發(fā)言稿 (二 ) 尊敬的各位家長： 大家好 ! 感謝各位對我班工作的 大力支持，能從百忙中抽出時間來參加這天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。 如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進以后的工作。孩子能夠嚴格地按照學習計劃進行學習，那么他們的注意力就會集中到當時要做的事情上去。 有了學習計劃之后，我們要設(shè)法訓練孩子嚴格按照計劃進行學習，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。有了這份計劃后，可使孩子能夠進行有序地學習。他們要完成老師布置的作業(yè)和預習明天的學習內(nèi)容，還要根據(jù)自己的或家長的安排學習的一些東西。 幫助孩子制訂一份切實可行的。孩子訂正完試卷后你再簽字?？荚嚪謹?shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。 分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。 有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學回家，你讓他先獨立做作業(yè)，你可以看看他書寫認真嗎，如果不認真你要提醒他書寫 認真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)。 家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學的知識。我每次改作業(yè)有錯誤的我都會讓 孩子訂正，下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確，所以家長一定要督促孩子去訂正。如果這樣的話，我覺得家長簽字就是去了意義。 別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對 他在家學習的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了，對于書面作業(yè)，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。 (2)重視數(shù)學語言表達能力的培養(yǎng)。 重視孩子勤學善問能力的培養(yǎng)。好習慣益終身，習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我們不僅有復習作業(yè)，還有預習作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。書寫工整、格式規(guī)范，是學習習慣培養(yǎng)的一方面，而且能培養(yǎng)學生認真負責的。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習慣。 (3)認真閱讀的習慣。 (2)質(zhì)疑問難的習慣。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。 (1)專心聽講的習慣。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法 。五年級的學習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。二是有些同學不夠細心，老是馬馬虎虎。 許多同學成績和開學時相比都有進步，但也暴露出一些問題。 一、期末成績分析 本學期剛剛完成了期末檢測，先和大家交流一下這次期中考試的問題。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。家長、老師、學校都有一個共同的愿望，就是好孩子，可以通過家長會，讓家長和老師攜起手來，同心協(xié)力一起教育孩子。下面是小編給大家?guī)淼男W十篇 _3 分鐘的家長會發(fā)言稿，以供大家參考 ! 小學家長會發(fā)言稿 (一 ) 各位家長： 大家好 ! 我是五 (2)班的數(shù)學老師。我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績 !接下來我主要就孩子的數(shù)學學習情況跟各位家長說一說。這可能是家長們都愿意聽的一個話題， 因為每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個。其中一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固。 二、自己的見解 我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。 重視孩子良好學習習慣的培養(yǎng)。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。有部分同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。愛因斯坦說過： 提出一個問題比解決一個問題更重要 。讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導下，激發(fā)學生的看書興趣，教給學生看書的，養(yǎng)成學生看書的習慣，培養(yǎng)學生自學能力。 (4)一絲不茍的習慣。 (5)獨立作業(yè)的習慣。 (6)及時檢驗的習慣。我認為該規(guī)范的時候要規(guī)范，而且要嚴格要求、長期堅持。 (1)父母不要以大人的眼光來看待孩子。 正確認識家長簽名的作用。 但是我在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正，家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了，甚至這次的作業(yè)沒有做完家長也簽字。希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，如果完成了再簽字。 正確認識家庭輔導的問題。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。 正確認識孩子考試的分數(shù)。不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿 。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。因為每一張考試卷我發(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了。 孩子在家里的學習活動是很多的。對于這些活動，家長要和孩子根據(jù)活動的特點，制訂出一份切實可行，并且孩子也認可的學習計劃。他們就有可能在做這件事時，不想其它的事情。千萬不能讓學習計劃形同虛設(shè)。 各位家長，一 切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境，促進孩子的發(fā)展。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。是啊，哪一位家長不望子成龍哪一位家長不望女成鳳哪一位老師不期望自己的學生有出息呢既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學生教育好。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。 什么意思呢即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什么都學會了。作為學校又不能消 除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。很多家長都把教育孩子的期望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。 家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子，同樣，一個人構(gòu)成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。那么應對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢 ? 一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的 “ 另一半 ” 本學期期末考試后，有的學生家長交流孩子的學習狀況。 正在成長過程中 ，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到 “ 一半是空的 ” ，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與