太平天國運動1教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-12-05 17:54本頁面
【正文】 學(xué)生了解太平天國爆發(fā)的原因、興起和發(fā)展； 2．理解太平天國的兩個綱領(lǐng)性文件《天朝田畝制度》和《資政新篇》的內(nèi)容及其評價，比較兩個文件的異同點； 3．識記太平天國運動的轉(zhuǎn)折點、失敗標志及失敗原因 , 認識太平天國運動的歷史意義、失敗的啟示。 二．過程與方法 ： 1．通過太平天國運動過程的學(xué)習(xí)，掌握使用歷史地 圖，學(xué) 會歸納歷史事件或現(xiàn)象發(fā)展進程的方法。培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，綜合分析問題的能力以及正確評價歷史事件的能力。 2．通過對北伐軍征戰(zhàn)過程的講述，感受到以林鳳祥為首的北伐軍不畏強敵而頑強斗爭直至全部犧牲的慘烈悲壯，樹立正確的愛憎觀、道德觀、英雄觀。 2．太平天國的兩個綱領(lǐng)性文件《天朝田畝制度》和《資政新篇》。 3．太平天國運動的失敗是本課的又一重點。 教學(xué)難點 1．《天朝田畝制度》既是本課的重點，同時也是難點。并且學(xué)生在理解太平天國的兩個綱領(lǐng)性文件《天朝田畝制度》和《資政新篇 》的內(nèi)容及其評價，以及比較兩個文件的異同 點也會有一定的難度。 2．太平天國運動失敗的原 因是本課的難點，特別是對農(nóng)民階級局限性的分析，理論難度較大，需要 以通俗的語言使學(xué)生接受，將有助于培養(yǎng)學(xué)生站在理論高度看問題的能力；同時還可以形成一種思維方式，為以后知識的遷移打下基礎(chǔ)。 教學(xué)方法
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