7學(xué)校校園綠化養(yǎng)護(hù)管理制度-展示頁(yè)
2024-09-17 22:48本頁(yè)面
【正文】 管理，對(duì)綠化樹木、花草植被人為損壞的，應(yīng)予勸阻制止，并及時(shí)恢復(fù)和進(jìn)行索賠；對(duì)易遭損壞的綠化區(qū)塊，必須設(shè)立保護(hù)措施； 養(yǎng)護(hù)標(biāo)準(zhǔn)： 割草。草、花壇應(yīng)安排好更換計(jì)劃，并及時(shí)松土施肥、治蟲保潔。 保持綠地、 綠化帶整齊、美觀、無(wú)雜草、無(wú)蟲害。 對(duì)草坪及時(shí)進(jìn)行修剪和清除野草工作，維持草坪的純度和高度。校園內(nèi)不得有黃土裸露現(xiàn)象；因校園改造等形成新裸土，應(yīng)及時(shí)種植綠化。全體教師不斷提高護(hù)養(yǎng)種植業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取校園內(nèi)春、夏、秋三季常綠。 教導(dǎo)處作為綠化工作的第二責(zé)任科室在協(xié)助總務(wù)處做好基本職責(zé)外，要負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識(shí)教育，讓全校師生重視環(huán)境建設(shè)，提升自身的綠色校園建設(shè)意識(shí)，參與建設(shè)與保護(hù)學(xué)校的花草樹木，保護(hù)學(xué)校的綠化環(huán)境，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，加強(qiáng)集體的榮譽(yù)感和凝聚力。其他教師根據(jù)任課的年級(jí)和班級(jí)劃分到各班， 總務(wù)處是綠化工作的第一責(zé)任科室，負(fù)責(zé)全?；?、草、樹木種植與管理，并將學(xué)校的綠化帶劃分區(qū)域包干到各班，由各班級(jí)的師生共同管理與維護(hù)，定期澆水、治蟲、修剪，做到草坪內(nèi)無(wú) 雜草，樹木無(wú)枯枝。 利用環(huán)境實(shí)施素質(zhì)教育，利用環(huán)境的潛在教育功能，向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校的辦學(xué)思想、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)、學(xué)校的文化 氛圍和文化 第 2 頁(yè) 共 12 頁(yè) 底蘊(yùn)，讓學(xué)生在潛移默化中得到情感的熏陶。 二、總體目標(biāo) 總務(wù)處制定 “ 綠色校園 ” 發(fā)展規(guī)劃，確保綠化面積達(dá)到和超過(guò)總面積的 35%，并逐年有所增加。 一、工作機(jī)制 成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，采取長(zhǎng)效機(jī)制，明確分工，責(zé)任落實(shí)到人。 第 1 頁(yè) 共 12 頁(yè) 學(xué)校校園綠化養(yǎng)護(hù)管理制度 張汪鎮(zhèn)辛集小學(xué) 2024 年 9 月 校園綠化養(yǎng)護(hù)管理制度 實(shí)施 “ 綠色校園 ” 工程，就是要?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境和清新的文化氛圍，并在這種環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的自我教育、自我管理能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和競(jìng)爭(zhēng)能力，達(dá)到環(huán)境育人，綠色育人的目的。我校為進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，加強(qiáng)校園美化、綠化工作，提高校園的環(huán)境質(zhì)量，特制訂本校校園綠化與養(yǎng)護(hù)管理制度。將學(xué)校的綠化帶劃分區(qū)域，包干到各班、室、部門，提出綠化和養(yǎng)護(hù)要求，確保綠化工作層層推進(jìn)。 因地制宜栽種花草樹木，春秋有花草，冬季有綠樹，夏季花團(tuán)錦簇，樹木枝繁葉茂，管理好花木，無(wú)攀折踐踏等毀壞現(xiàn)象。 二、分工職責(zé) 綠化領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校 “ 綠色校園 ” 建設(shè)的總體工作，包括：設(shè)計(jì)與構(gòu)思、整體規(guī)劃；樹種樹品的篩選與選擇、采購(gòu)與種植；后期的日常管理，主要包括衛(wèi)生管理和對(duì)學(xué)生的教育工作；資料，特別是影像資料的收集、整理、歸檔工作。綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全校的綠化區(qū)域協(xié)調(diào)、督查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)上報(bào)學(xué)校并整改。 綜合組協(xié)助總
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