大班低碳環(huán)保活動(dòng)方案-展示頁
2024-09-16 10:17本頁面
【正文】 ：通過討論，可以使幼兒相互交流自己的一些已知經(jīng)驗(yàn)，借鑒彼此的見解 。 三、組織幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣做才能治好水娃娃的病 ? 幼兒分組自由討論。 分析：通過讓邊幼兒觀看生動(dòng)、形象的 Flash，邊聽老師講述故事，使孩子們身臨其境地體驗(yàn)到美好的環(huán)境給人帶來的潔凈舒適之感和惡劣的環(huán)境給人帶來的災(zāi)難。然后給孩子們看環(huán)境遭受污染的情況：漂滿垃圾的小河、小河里漂起的魚的尸體、黑乎乎的河水 ?? 看了這些，幼兒產(chǎn)生了厭惡被污染的環(huán)境的心理體驗(yàn)，我趁機(jī)培養(yǎng)幼兒同情、保護(hù)水娃娃的情感傾向?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段符合這一要求。 大班低碳環(huán)?；顒?dòng)方案 1 案例描述： 一、引出：在清清的小河里，住著快樂的水娃娃，可是他現(xiàn)在一點(diǎn)也不開心，為什么呢 ? 讓幼兒自由討論為什么水娃娃不開心了 ? 教師：那讓我們一起來看看到底發(fā)生了什么事情 ?(播放污染源圖片 ) 小結(jié)：原來是人們把生活中沒有經(jīng)過處理的垃圾、臟水或者是有害物質(zhì)直接倒入河里，使得水娃娃變得又臟又臭，生病了，所以它才不開心。隨著社會(huì)科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，人們的環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)，綠色發(fā)展已成為全球生態(tài)環(huán)保的主題，也成為界關(guān)注的。以下是小編精心收集整理的大班低碳環(huán)?；顒?dòng)方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。 分析：幼兒的心理特點(diǎn)要求我們的教育手段必須形象具體，越形象，越具體，教育效果越好。我先用 Flas_ —— 哭泣的水娃娃，吸引孩子們的注意力，引導(dǎo)他們討論。 二、教師邊播放多媒體 課件邊有表情地完整講述故事一遍，并提問 ? 故事的名稱是什么 ?故事里講了什么 ? 生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣 ? 生病前后，水娃娃的周圍發(fā)生了什么變化 ?為什么會(huì)發(fā)生這些變化 ? .為什么水娃娃會(huì)生病 ? 教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身生活， 明白污染的水對(duì)環(huán)境的危害，以及干凈水對(duì)環(huán)境的意義。而提問的環(huán)節(jié)讓孩子們用語言將自己的所見所聞所感表達(dá)出來，起到很好的 教育作用。 教師：工廠按規(guī)定先對(duì)污水進(jìn)行處理，然后再排出來，我們要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所，以減少污水排放，不將油膩的剩菜倒入下水道，洗餐具時(shí)，盡量少用洗劑，可用熱面湯，不要向河里扔垃圾，讓媽媽少用
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