平行四邊形的性質(zhì)教案設(shè)計(jì)-展示頁
2024-12-05 14:17本頁面
【正文】 備 剪刀、彩紙或白紙一張、三角板、多媒體課件 板書設(shè)計(jì) 和媒體使用 多媒體展示區(qū)域 課題：平行四邊形的性質(zhì) 性質(zhì)： ……… . 學(xué)生板演： ………… 教材分析： 本節(jié)內(nèi)容是在圖形的的 旋轉(zhuǎn)，把一個(gè)圖形繞一個(gè)定點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一定度數(shù)后得到的圖形與原圖形例行；以及全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等，對(duì)應(yīng)角相等的知識(shí)基礎(chǔ)上引入平行四邊形及平行四邊形的性質(zhì)，教材加強(qiáng)了學(xué)生在教學(xué)過程中的實(shí)踐活動(dòng)，通過學(xué)生用紙片拼剪、測(cè)量、旋轉(zhuǎn)等方法來探索平行四邊形的定義及平行四邊形的性質(zhì)。 情感與價(jià)值： 培養(yǎng)學(xué)生勤于實(shí)踐、勇于探索、合作交流的精神，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的勇氣和信心。教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 學(xué)科 數(shù)學(xué) 任課教師 鐘 麗 萍 年級(jí) 八年級(jí) 班級(jí) 3 班 日期 2020327 課題 平行四邊形的性質(zhì) （第 1 課時(shí)） 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能： 掌握平行四邊形兩組對(duì)邊分別相等這一性質(zhì)，并會(huì)用此性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)的論證和計(jì)算。 過程與方法： 經(jīng)歷觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)平行四邊形的性質(zhì)，發(fā)展學(xué)生演繹推理能力和發(fā)散思維能力。 教學(xué)重點(diǎn) 平行四邊形的兩組對(duì) 邊分別相等這一性質(zhì)的應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì) 平行四邊形的兩組對(duì)邊分別相等這一性質(zhì)的探究 教學(xué)方式 采用“創(chuàng)設(shè)情境 大膽猜想 實(shí)驗(yàn)探究 反思評(píng)價(jià)”的課堂活動(dòng)模式，努力營(yíng)造自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍，利用多媒體輔助教學(xué)，生動(dòng)、直觀地反映問題情境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得愉快的數(shù)學(xué)體驗(yàn)。教材給學(xué)生自主探索留有很大空間，學(xué)生可以充分發(fā)揮想像，進(jìn)一步加深對(duì)平行四邊形的理解。而且 在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容前具備三角形全等以及圖形旋轉(zhuǎn)的知識(shí)。 設(shè)計(jì)思路： 在教師的引導(dǎo)下， 進(jìn)一步學(xué)習(xí)說理和簡(jiǎn)單的推理，將為學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形的后繼內(nèi)容打下基礎(chǔ)，本節(jié)將用多種手段（直觀操作、圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、說理及簡(jiǎn)單推理等）探索平行四邊形的性質(zhì)并
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1