【正文】 愛比作春雨，滋潤了孩子的心田 。教師對學生的愛，不是索取、不為交換，更不求回報 。 如果不是愛，如何會有這么巨大的奇跡 ?如果不是愛，怎能在黑暗的心中灌注光明和溫暖，在殘疾的軀體上播種健康的靈魂 ?全國勞模、北師大教授林崇德認為： “ 疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子則是神圣。 沙利文。 眾所周知，美國歷最偉大的女性之一 —— 海倫 ” 愛，像滴滴甘露，即使 枯萎的心靈也能蘇醒 。 ” 冰心老師也說過： “ 有了愛，便有了一切 。在平凡的工作崗位中，我沒有驚天動地的壯舉，也深知自己不是秀的，但我可以自豪地說： “ 我成長了，更成熟了 !” 我的成長離不開領導的精心栽培與同行的熱心幫助，是你們的關愛讓我揚起自信的風帆，是你們的關愛讓我堅定了自己的信念 !因此，我要說：有了愛，就有了一切 ! 在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推到絕望的斷壁，也能點燃希望的明燈。因為愛，是師德師風必不可少的一部分，因為愛，可以溫暖學生即將冷卻的心，因為愛，可以點燃學生心中的希望之火，因為愛，學生的未來一定是一片光明。之所以有這樣的成果，我相信，與我付出的愛是分不開的，因為愛，每一位孩子敞開心胸，茁壯成長。并告誡他們所謂的優(yōu)良差，都是因人而異，不要因為自己某一方面比別人強，就驕傲自大，要學會協(xié)作，取他人之長，補己之短。對待中等生，我很樂意讓他們發(fā)揮各自的特長，讓他們成為班上活躍的一部分，讓他們感覺自己被老師看重。對待他們，他們的考試屢次成績不理想，我不指責他們，不認為他們是在托班上的后腿，我會給予他們鼓勵，指出他們應該注意的地方。因為 “ 好 ” 學生是 “ 愛 ” 出來的， “ 差 ” 學生是 “ 嫌 ” 出來的。在很多的時候，我看到有的老師，因為差等生習慣差、成績差，就放棄了對他們的培養(yǎng)，又因為優(yōu)等生 守紀律、成績好，就喜歡他們，著重培養(yǎng)他們，又因為中等生的平淡無奇、成績穩(wěn)定而對于中等生也任由發(fā)展，其實這樣是很不好的，因為我相信，只要老師們付出愛心，差生也有一天會進步。 俗話說： “ 人上一百，種種色色。多年來，我在自己的崗位上默默耕耘，教導過很多的學生，他們有不同的樣貌，不同的性格，有不同的能力，不同的背景?？梢哉f，愛是純潔真摯的感情，愛是的生命，愛是教育的基本，讓我們用愛對待學生。師德師風對一個教師特別的重要 ,因為教師是學生行動的標桿 ,所以作為教師需要注重師德師風 ,那么關于師德師風該怎么寫呢 ?下面是小編為大家整理的關于 2024 教師師德師風優(yōu)秀，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 2024 教師師德師風優(yōu)秀演講稿篇 1 各位領導、各位老師： 大家好 !我今天演講的題目是《用愛對待學生》。 對于我們這群教師來說，愛還有一種意義，那就是對待學生，要用百般的愛心去呵護他們的成長。 我是一名普通的教師，為人師表已經(jīng)有二十幾個年頭，二十多年的風風雨雨，我送走了一批又一批的學生，迎來了一批又一批的新學生。對待他們，我都用同樣的愛心，真誠的去照顧他們，去教育他們。 ” 在我所帶過的班級里，有三類學生，分別是差生、中等生、優(yōu)等生，我相信，在各位老師的班級里也有這樣的情況。對待我班級的這三類學生，我的做法就是 “ 寬愛 ” 差生， “ 嚴愛 ” 優(yōu)等生，“ 博愛 ” 中等生，作為一名老師與班主任，我會熱愛班上的每一個學生，雖然一碗水端平并不容易，但我堅決要求自己一定要做到。在我們班，對學習紀律都差的孩子，我會格外的關注他們，會投入更多的時間與精力。只要發(fā)現(xiàn)他們哪怕是一分的進步，我就極力表揚，放大他們的優(yōu)點，鼓勵他們看到自己進步的同時更要樹立自信心，為他們創(chuàng)造展示自己的機會。對待優(yōu)等生，我要求他們不僅學習優(yōu)，做人也要優(yōu)。可喜的是，因為我從來不帶有色眼鏡看人 ，班上的同學很團結(jié)，這三類學生沒有分幫分派，差生主動向成績好的學生請教，好學生會耐心講到他會為止，同學之間的關系非常融洽。 各位老師們，讓我們拿出更多的愛，給予學生更多的寬容與理解。 我的演講完畢，謝謝大家 ! 2024 教師師德師風優(yōu)秀演講稿篇 2 尊敬的各位領導、各位老師： 大家好 ! 今天能站在這里，我感到無比榮幸。教育家陶行知說過： “ 沒有愛就沒有教育。有了愛，才有教育的先機。愛，像融融春風，即使冰凍的感情也會消融。 凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前，一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使 —— 她的老師安 沙利文用了畢生精力來陪伴這個可憐的孩子，將她由無知、粗魯、暴躁的動物，變成了一個勇敢博愛的作家。 ” 教師對學生的愛，高于母愛、大于友愛 。教師對學生的愛，只有付出，只在奉獻。有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學生呢 ?就讓我們把愛的火炬?zhèn)?遞給學生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔 ! 記得這樣一件小事：那年學生體檢，我班一名女生劉藝慧突然嘔吐，濺臟了我的褲子和新鞋。于是，我一邊輕聲安慰她 “ 沒有關系 ” ，一邊扶她到辦公室去休息，還請來醫(yī)生給她做身體檢查，得知她是因為暈血而嘔吐后，我趕緊給她調(diào)了杯白糖水，然后馬上和她母親取得聯(lián)系?？墒牵翘煲院?，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，孩子們有了變化：同學摔倒了，會有人主動去攙扶 。教室環(huán)境臟了，會有人搶著去打掃 ?? 我明白，是我用愛心樹立了榜樣，孩子們就會把愛心來傳遞，這，就是愛的力量 !后來，劉藝慧了，隨母親去西安上初中，但是，隔三差五總會給我發(fā)個短信或打個電話表示問候，我的心也總是暖暖的。班長柏云耀不時 用眼神提醒周圍同學：看黑板、聽老師講。那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利 。十余年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師的種種滋味一一遍嘗，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。現(xiàn)代教育家陶行知