【正文】 單車擺放、宿舍衛(wèi)生樣樣嚴(yán)格要求。我每天早上、中午、晚上及時(shí)到班督查學(xué)生的情況，嚴(yán)防死守，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，雖然到了高三下學(xué)期，馬上就要決戰(zhàn)，但常規(guī)要求我是一天也不放松。我班語文科代表王佳歡，英語科代表徐藝、呂沁倩等同學(xué)表現(xiàn)突出，她們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是高質(zhì)量完成早讀工作的有力保證。文科的特點(diǎn)就是要加強(qiáng)背誦，對(duì)于所學(xué)的知識(shí)需要理解后記牢，如英語、語文等科目。有這么多的好老師是一班學(xué)生的榮幸 ! 每日晨讀三年來堅(jiān)持如一日。政治老師王靜與學(xué)生走的很近， 從關(guān)心學(xué)生的生活入手讓大家認(rèn)真聽課。數(shù)學(xué)老師楊華敏老師年輕有激情，教學(xué)淺顯易懂。多虧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我十分慶幸各科老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)上更加自覺認(rèn)真，積極主動(dòng)，一改以往文科班的不良習(xí)氣，整個(gè)學(xué)風(fēng)是沉穩(wěn)踏實(shí)的，不浮躁，不好高騖遠(yuǎn)。到了高三，特別是到第二學(xué)期，我認(rèn)真準(zhǔn)備主題班會(huì)，向大家介紹一些高考前的信心鼓舞及策略方法。首要任務(wù)當(dāng)然是抓學(xué)習(xí)。有關(guān)高三班主任工作心得體會(huì)及感悟精選 5 篇 時(shí)間真的過得飛快，一眨眼我們高三第二學(xué)期即將過去，我們班主任的工作做得如何，是時(shí)候?qū)懸环莨ぷ骺偨Y(jié)了。接下來是小編為大家整理的有關(guān)高三班主任工作心得體會(huì)及感悟精選，希望大家喜歡 ! 有關(guān)高三班主任工作心得體會(huì)及感悟精選 1 時(shí)光匆匆， 6 月高考已過 !辛勞了三年，終于到了收獲的季節(jié) !回顧三年的歷程，內(nèi)心充滿感激，感謝校長、主任的關(guān)懷，感謝你們的愛護(hù)與寬容，感謝各位老師對(duì)我個(gè)人及對(duì)一班的關(guān)愛與支持 !感謝一切關(guān)心愛護(hù)一班的人們 !下面，我對(duì)一年來的工作做個(gè)小結(jié)，不到之處，敬請(qǐng)各位同仁多多指教 ! 一、鼓足干勁，迎戰(zhàn)高考。 樹立危機(jī)意識(shí)。通過比較前幾屆文科班的成績、填報(bào)志愿及錄取情況，再分析今年并不樂觀的高考形勢(shì)， 全班同學(xué)都感覺到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，具有較強(qiáng)的危機(jī)意識(shí)。大家一起努力，互相促進(jìn)，踏實(shí)進(jìn)取 ! 有良好的、團(tuán)結(jié)的、有愛心的老師隊(duì)伍。語文龔志明老師有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的習(xí)慣，激發(fā)他們的求知 _。歷史老師焦立民老師教課擲地有聲，嚴(yán)謹(jǐn)而嚴(yán)格，對(duì)每位學(xué)生都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)缺課的同學(xué)會(huì)積極的補(bǔ)缺補(bǔ)漏。地理老師宋小娟老師更是通過視像教學(xué)，使同學(xué)們記憶東西更加的形象化，地理課按說通常氣氛都是比較沉悶的，但宋老師淵博的知識(shí)，深入淺出的講解，在講課的時(shí)候還穿插一些幽默的小故事讓同學(xué)們深受文化的熏陶，而那些枯燥的地理知識(shí)就這樣在輕松活躍的課堂氣氛中被同學(xué)學(xué)習(xí)、吸收了。常言道：讀書千遍，其義自見。所以，抓好早讀工作就成了日常班務(wù)工作的中 心環(huán)節(jié)。 二、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體 嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。早上 7： 1中午12∶30 、晚上 6:00 的點(diǎn)名，誰也別想抱僥幸心理 。發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)解決。我時(shí) 常通過談話等多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì) 。尤其培養(yǎng)一些得力的班級(jí)干部。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)組成的。負(fù)責(zé)記錄紀(jì)律考勤這 — 塊的蔣贇同學(xué)，雖然難度很大，但她仍然把班內(nèi)的出勤記錄和晨檢記錄管理得井井有條 。班委們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度得到了同學(xué)們的一致認(rèn)同，我也大力表揚(yáng)他們 “ 一心為公，從不抱怨 ” 。同時(shí)也讓其他同學(xué)們?cè)诩w中學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、幫助他人。既按學(xué)校計(jì)劃安排開展一些專題性的活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí)，也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織了 “ 我的未來我做主 ” 的系列活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育。 三、做好學(xué)生的 “ 心理醫(yī)生 ” ，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。然而高考畢竟有很強(qiáng)的競(jìng)爭性，并不是每個(gè)人都能如愿以償，這就必然引起考生對(duì)學(xué)習(xí)成績進(jìn)退的看重和對(duì)升學(xué)的擔(dān)憂，從而導(dǎo)致他們的內(nèi)心不安、焦急與緊張，這種狀況如果長期得不到有效調(diào)節(jié)就會(huì)誘發(fā)心理疲，產(chǎn)生消極的心態(tài)。 我消除考生心理負(fù)重的對(duì)策有： 明確奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的自信心。因此，教師可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，幫助其明確個(gè)人階段奮斗目標(biāo)，不斷用目標(biāo)激勵(lì)、呼喚、鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到自己刻苦學(xué)習(xí)的意義和取得的進(jìn)步，拼搏的價(jià)值，變苦學(xué)為樂學(xué)， “ 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎 ?” 這定能增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，恢復(fù)自信心，讓學(xué)生在愉快的情景中消除身心疲勞，學(xué)好各門課程。下學(xué)期我們班的口號(hào)是： “ 不渴求一日千里，只要每天前進(jìn)一小步 ” ，到最后的沖刺階段我提出的口號(hào)是 “ 胸有成竹，膽大心細(xì) ” 。 通過和學(xué)生細(xì)心、耐心的交流，誘導(dǎo)學(xué)生以保持平常心去參加高考，不給學(xué)生造成太大的心理壓力，要制造良好的互助的班級(jí)氣氛，把 6 月份看做平常的日子。對(duì)學(xué)生的期望值過高，超過了學(xué)生的實(shí)際水平，不夠重點(diǎn)的也報(bào)重點(diǎn)，這樣容易挫傷其自信心。學(xué)生們之間存在著個(gè)體差異，如果不接受現(xiàn)實(shí)，只能讓學(xué)生更緊張、更不自信。我還經(jīng)常和家長交流：特別是一模、二模后，老師要和家長多交流，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，充分利用這一個(gè)多月的時(shí)間，和家長共同把孩子的成績提高上去。認(rèn)識(shí)到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系：一點(diǎn)兒壓力沒有就可能