【正文】 心每個學(xué)生，不會因為學(xué)生的成績好壞而另眼相待。 我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。在他們的 .帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會先舉起手來。課后我又曉之以理，動之以情。 “ 德為師之本 ” ，作為 一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。也許有人會想，這人真傻！那我就做一個 “ 傻瓜 ” 吧。在其他老師需要幫助的時候，我愿意放下手頭的工作，幫助他把事情做好。我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項工作，并且能認(rèn)真完成每一項工作。 一、嚴(yán)于律己，追求工作、學(xué)習(xí)的高 境界。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已 8 年了。 “ 春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，若無閑事掛心頭，便是人間好時節(jié) ” 。因為我覺得我是最幸運(yùn)最幸福的，有自己熱愛的工作，有疼我的公婆，有愛我的丈夫，有乖巧懂事的兒女。那就是家，是她的公婆，老公和一雙兒女，是他們給她工作最大的支持，讓她無后顧之憂，無論他們多忙多累，也不忘事事以她為先。是的，她現(xiàn)在就是，當(dāng)孩子們?yōu)樗蜕细鞣N生日祝福，并感謝她給他們傳授知識，陪他們共渡難關(guān)時，這些可親可愛的孩子也讓 她收獲了成長，收獲了感動。還有她班的 39。到后來，他竟成了她的跟班，每次下課，他總是屁顛屁顛的跟在她的后面，幫她拿東西。她一直陪著這群孩子熬過了九年級的秋冬春夏。 在讀朱永新教授《我的教育理想》時，他提出的 “ 讓教師過一種幸福完整的教育生活 ” 的新教育理念，讓她心頭一亮，她現(xiàn)在不正沉浸其中嗎？越來越多的學(xué)生和家長的認(rèn)可，讓她快樂，讓她幸福！ 繁花之二收獲 那一年她被學(xué)校選中教畢業(yè)班，壓力隨之而來，白天在學(xué)校除了上課，就是備課。 ” 看著這句質(zhì)樸的話語，她竟有絲感動，她終于得到學(xué)生和家長的認(rèn)可。 ” 從那以后，她常常鼓勵學(xué)生，課堂上微笑著耐心地傾聽學(xué)生的回答，并及時制止其他同學(xué)的嘲笑，慢慢地孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性也提高了。她大聲地告訴學(xué)生： “ 錯誤是不可避免的事情，這沒有值得什么害臊的?；叵胫n堂上死一般的沉寂，她陷入了困境，找同事取經(jīng)，找學(xué)生談話，最后總結(jié)出原因：是她過分 “ 周到 ” 的糾錯，挫傷了孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性和信心。一節(jié)課上，幾乎每一個學(xué)生，她都為他們糾正過錯誤，有時候心里一焦急，還免不了批評幾句。而她最大的快樂就是得到學(xué)生和家長的認(rèn)可?；厥走@些年她的教師生涯，從初登講臺的青澀到如今課堂把握的嫻熟，她沒有什么轟轟烈烈的壯舉，也沒有值得稱頌的大作為，但是平凡的教學(xué)生涯卻讓她收獲頗多，如果春天播種秋收獲，那如今的她收獲的是 “ 一路繁花相送 ” 。 20__年榮獲 __縣優(yōu)秀教師， 20__年榮獲 __市優(yōu)質(zhì)課一等獎， 20__年榮獲 __縣榜樣教師。 優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料篇 2 萬 __， 1912 班班主任，長期擔(dān)任英語教學(xué)工作。 回首過去，豪情滿懷，瞻望未來，任重而道遠(yuǎn)。 20__年 6 月，論文《在綜合實踐活動中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》在 __省 全國教育科學(xué) ‘ 十五 ’ 規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 《綜合實踐活動課程資源整合實驗研究》優(yōu)秀論文評比中榮獲二等獎。 20__年 12 月，論文《活動課 —— 讓學(xué)生真正動起來》參加 20__年度全國優(yōu)秀教師論文匯展 評比，榮獲國家級二等獎，并入選《全國優(yōu)秀教師論文匯展獲獎作品集》正式出版。 20__年 6 月，論文《論勞動教育與學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展》在 __市中小學(xué)勞動技術(shù)教師優(yōu)秀論文評比中榮獲二等獎。 20__年 11 月，論文《淺談電化教學(xué)中的情景設(shè)置》在 __市電教論文評選中，榮獲二等獎。先后主持或參與全國 十五 規(guī)劃綜合實踐活動課程資源整合實驗、全國 規(guī)劃 學(xué)校文化與特色建設(shè) 實驗、 __省心理健 康教育實驗、 __市學(xué)生良好品德養(yǎng)成實驗、__市 優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究 、 __市小課題研究等國家、省市級課題實驗，取得了顯著成效。十幾年來，我在教育教學(xué)方面及科研方面取得了優(yōu)異的成績，我所擔(dān)任的語文及其他學(xué)科教學(xué)，成績均名列前茅，我本人也多次被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，得到全校師生和社會各界的一致好評。我在家不是一個好兒子、好丈夫、好父親，但我卻無愧于我那些 求知若渴的孩子們，無愧于我所從事的光榮而艱巨的教育事業(yè)。 我握著妻子的手，看著她紅紅的眼圈，不知說什么好，最后還是狠了狠心，毅然去了學(xué)校。一次妻子生病住院，我在醫(yī)院陪護(hù)，想到班里那四十五個渴求知識的孩子，我的心里充滿了矛盾和痛苦，無論是放下那一邊我都于心不忍。在十幾年的教師生涯中，我憑著一顆教師的良心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，實實在在地干好自己應(yīng)該干的工作，從未因私事耽誤過學(xué)生一節(jié)課。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生實際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計了深度不一的教學(xué)辦法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。對 后進(jìn)生 我努力做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并積極尋 找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)及時表揚(yáng)，促其發(fā)光。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。工作中，我深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的 `，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。我相信，只有愛的付出，才會有愛的收獲。作為年青的教師，我潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余，致力教育科研與改革，為培養(yǎng) 有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律 的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。下面把自己多年來在教育教學(xué)和科研工作中點(diǎn)滴成績總結(jié)如下： 一、激情滿懷，無私奉獻(xiàn) 人生最大的幸運(yùn)莫過于選定一個實現(xiàn)自身價值的職業(yè)，作為一名人民教師，我熱愛我的職業(yè)，熱愛自己從事的工作。 優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料篇 1 時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我跨入教師這個行列已經(jīng) 16 個年頭。事跡是一種積極向上的力量，可以傳遞正能量，激勵人們積極向上，充滿信心和勇氣，面對生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。從教十幾年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的親切關(guān)懷和支持幫助下，憑著自己對教育事業(yè)的一腔熱忱，勤勤懇懇，踏實苦干，在三尺講臺上，用自己的青春和汗水，勤奮耕耘，哺育桃李，取得了較好的成績。 1997 年 7 月，我從德州師范?？茖W(xué)校畢業(yè)，成為一名光榮的人民教師。著名教育家陶行知曾說過： 捧著一顆心來，不帶半根草去 。因此，在教育教學(xué)工作中我一直堅信以愛為本，用愛來感化學(xué) 生，來凈化學(xué)生的心靈。 二、嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人 教學(xué)工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。 金鳳凰 要愛， 丑小鴨 更要愛。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，我還兼顧全體學(xué)生的發(fā)展。 三、獻(xiàn)身教育，無怨無悔 教師是辛苦的，教師職業(yè)是平凡的。遠(yuǎn)離父母的我，每逢家中有事，父母讓我請假，我總是婉言拒絕： 咱家中是有事離不開我，可學(xué)校里的幾 十名學(xué)生一樣離不開我啊，他們更不能耽誤?。?時間長了，父母再忙再累，也從不拉我后腿。妻子理解的對我說： 你還是去上班吧，別把你急出病來，我沒事。孩子一周歲后就住在奶奶家，我頻繁幾周見不到孩子，每次回家看到孩子興奮的神情和離家時無助的目光，我一陣陣心酸。 四、潛心科研，碩果盈枝 在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。在教育科研方面，成績顯著。 20__年 8 月 3 日，論文《深化和諧教學(xué)，實現(xiàn)差生轉(zhuǎn)化》在 全國第九屆和諧教學(xué)法研討會 上被評為二等獎。 20__年 4 月，公開課《海上日出》在 __市電教優(yōu)質(zhì)課評比中，榮獲二等獎。 20__年 12 月，公開課《 桂林山水》在 __市電教優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲三等獎。 20__年 5 月，論文《實施以德治校，重在塑造師魂》在 __市德育和心理健康教育論文評比中榮獲壹等獎。 20__年 7 月，執(zhí)教的公開課《編草 辮》一課，在全省 小學(xué)綜合實踐活動 優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎。 人生能有幾回搏，此時不搏待何時？ 為了摯愛的教育事業(yè)，為了一代新人能成為社會主義建設(shè)的棟梁之才，我愿做春蠶，愿做紅燭，愿做一名披荊斬棘的播火者，用自己的青春和汗水，在教育這塊沃土上，譜寫出自己最輝煌的篇章。參加工作以來，萬 __老師愛崗敬業(yè)、兢兢業(yè)業(yè)一心撲在英語教學(xué)上，平時工作中注重自身學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的熱情幫助下，逐漸 打造出了一套 “ 嚴(yán)細(xì)實 ” 的工作方法，也取得了較好的成績。 她，是一名普通的英語教師，走上工作崗位已經(jīng) 13 年。 繁花之一認(rèn)可 教育家陶行知在《創(chuàng)造宣言》一文中曾說： “ 教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快樂， 是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生 ” 。 熟悉她的老師回憶起她踏上工作崗位第一年時的情景，會忍不住偷笑，在課堂上，她唯恐學(xué)生出錯，總喜歡不厭其煩地指出并糾正學(xué)生所犯的各類錯誤。經(jīng)過一段時間后，她總覺得課堂上哪里不對勁，怎么氣氛越來越沉悶。她為自己的教學(xué)失誤感 到無比痛心，她及時思索補(bǔ)救的方法，最后總結(jié)到，對于學(xué)生學(xué)習(xí)實踐的任何嘗試，老師都應(yīng)該采取耐心鼓勵的態(tài)度。我也喜歡你們的錯誤。突然有一天，她收到一位學(xué)生母親的微信： “ 萬老師，我家孩子每天回來都會跟我說英語課堂上有趣的事情，謝謝您讓孩子有了學(xué)習(xí)英語的興趣。 那一 年 915 班被招飛的小陽，對英語一直沒信心，學(xué)習(xí)起來總有畏難情緒，了解情況后，她就隔三差五的給他做思想工作，鼓勵他、幫他總結(jié)學(xué)英語的方法，當(dāng)他期中考試英語 92 分時，他驕傲的告訴我 “ 老師，多虧了你，我英語突破 90 大關(guān)了 ” 。到了第二學(xué)期的總復(fù)習(xí)，每天從上 完晚自習(xí)回到家之后就繼續(xù)做題，十一二點(diǎn)休息是常事，凌晨一兩點(diǎn)也有。 那一年 916 班的小超，一個調(diào)皮搗蛋的孩子，上課時總愛顯擺、愛接話，讓她很頭疼，但每次英語課，她都盡可能的耐心聽完他接的話，給他足夠尊重，慢慢的他上課接話，漸漸少了，英語成績卻慢慢提高了?？此那椴缓脮r，總故意擺出一副夸張的表情對她說： “ 萬老師，七八年級咋不是你教我?。恳悄憬痰脑?，我的英語肯定會學(xué)好的 ” 。課代表 小怡，時不時的一句暖心問候；班里同學(xué)在她嗓子不舒服時，會為她準(zhǔn)備一杯熱水；午餐值班時，會主動給她打飯；去年 5 月 10 日，那個意義非凡的生日，大課間孩子們手捧蛋糕出現(xiàn)在教室里，齊聲為她唱生日歌 ?? 經(jīng)常有人將教師比喻成辛勤園丁，朱永新教授認(rèn)為這樣的比喻并不恰當(dāng)，他說教育是教師與學(xué)生互相作用的過程，而不應(yīng)是教師單方面的付出，教師自己本身就應(yīng)該是一朵美麗的花，要用自己的美，影響更多的花，而自己也沉浸其中。 繁花之三感動 從教以來，對學(xué)生的付出，讓她收獲很多，但是有一個地方一群人，他們對她傾心付出，默默無聞。有人問她，你覺得你有什么做的不好的地方嗎？她說： “ 在教學(xué)上沒有，但在家庭里面我始終覺得自己虧欠家人太多，但我不后悔。 ” 這更堅定了她要在幸福教育之路上一直走下去的決心?，F(xiàn)在的她卻想把自己教過的每個孩子掛在心頭，讓她在以后的教師生涯中四季好時節(jié)，收獲更多繁花相送！ 優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料篇 3 20__年 9 月，我滿懷對教育事業(yè)的真誠，成為一名光榮的人民教師。我是一名普普通通的教師，用真情和愛心去對待每一位學(xué)生，時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)同事，深受學(xué)生的喜愛，家長的信任，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。 從事教育工作以來，我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，約束自己，做學(xué)生的表率。經(jīng)常有人這樣說： “ 你這人也太老實了吧！ ” 其實，我這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。我想：大家都在辛苦著，我也