【正文】 科學的評價體系。 (2)進一步提高教師工作認同感，營造尊重理解教師的氛圍。 采取多種方式加強師德師風建設。 二、對師德師風方面的幾點建議 應重點加強一下幾方面的師德師風建設內容。 職業(yè)操守方面 我系教職工能遵守教育規(guī)律，加強業(yè)務學習，提升自身素質，不斷改進教學方式方法，也尊重學生人格，注重社會公德意識。 原因分析： (1)思想政治教育不僅需要教師有職業(yè)道德價值觀和教書育人的神圣責任感，更需要教師能夠身體力行，用教師的一言一行，熏陶、影響學生，在教學實踐中落實德育滲透工作 。一個教師在學生心目中的形象應該是教學水平高、責任心強、學識淵博，教書更要育人。平等，公平地對待每一位學生，注重學生的全面發(fā)展。 (2)現(xiàn)在某個單位的學生跟以往相比發(fā)生了很大的變化，學生要求自主和獨立的意識比以前強了很多，我們的教育教學工作如果一成不變，不能平等地對待學生，構建和諧高效的課堂，就會出現(xiàn)部分教師所說的學生難教現(xiàn)象。 原因分析： (1)教師職業(yè)本身具有周期性。 師德師風專項工作調研報告精選篇 3 一、目前我系教師隊伍中師德師風現(xiàn)狀、存在某個單位的主要問題和原因分析 職業(yè)傾向和意向方面 絕大多數(shù)教師熱愛教師職業(yè)，認為教師職業(yè)很神圣，工作相對穩(wěn)定，并且學校和 學生有一份深深的感情。我決心在今后的教育工作中，力爭做一個像李老師那樣的教育工作者，成為李元昌教育理想的踐行者。 總之，聽了一下午的李老師的師德報告，我感觸頗深。李老師教育思想體現(xiàn)在 “ 大教育 ” 中， 他崇拜陶行知先生的教育思想，秉承著 “ 辦好一所學校，拉動一方經濟，富裕一方百姓 ” 的教育理想。不知他們是出于何種目的，盡做些違背教育規(guī)律的事情，我認為這種一味的照搬， 豈不就是教條主義的再現(xiàn)嗎 ? 良好的師德修養(yǎng)，還表現(xiàn)在處理任何事情的時候，應該將個人的一己私利放置一旁，照顧到大多數(shù)人的利益。 第三點，李老師認為各地套用的教學模式是極端錯誤的做法，我本人有同感。我在教學過程中，也是從不垂青那些學習成績好的優(yōu)生，而歧視那些所謂的差生。并不是說誰考上了大學，誰就是人才。每一個教育工作者都知道：我們 所教的孩子，并不是千篇一律的優(yōu)生，他們存在這個性差異。你要想到，人不僅是一個簡單意義上的個體，生活離不開生活著的這個世界、這個社會，所以我認為生活的本質就是要擔當起這個世界的責任。這點李老師講的我也有同感。 首先，我認為良好的師德修養(yǎng)，在于一顆金子般的美好心靈，這金子般的心靈表現(xiàn)在對教育事業(yè)的熱愛，也就是人們所說的今年敬業(yè)。 64 歲高齡的李老師以他那樸實的語言，給我們上了一堂生動感人的師德修養(yǎng) 課?？傊?，在教育教學中，嚴格要求自己，無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論，完全符合人民教師的光榮稱號。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。 廉潔從教，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會沒有良風氣影響，沒有向學生家長推薦教輔，沒有進行有償家教。 團結協(xié)作，尊重老師，虛心學習，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。 嚴謹治學，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)余，沒有斷學習新知識，探索教育教學科規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育，教學和科研水平。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。 為人師表是師德的靈魂。盡職盡責搞好管理工作。依法執(zhí)教，學習宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與黨和國家的方針保持高度一致，沒有發(fā)表任何對黨對國家沒有利的言論。 師德師風專項工作調研報告精選篇 1 作為一名黨員教師兼管理人員，我深知師德的重要意義。2023 師德師風專項工作調研報告精選（ 10 篇） 如今寫起專項調研報告來就毫無頭緒 ?在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報告與我們的生活緊密相連，報告具有語言陳述性的特點。下面是小編給大家整理的師德師風專項工作調研報告精選，僅供參考希望能幫助到大家。一年來，我嚴格按《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》進行教育教學活動。 愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學校，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，沒有敷衍塞責，沒有傳播有害于學生身心健康的思想。力所能及地為教師提供服務。除了父母，教師是學生相處時間最多，對學生影響最大的人。我能夠關心全體學生，尊重學生的人格平等公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，沒有諷刺，挖苦，歧視學生，沒有體罰和變相體罰學生 ，保護學生合法權益。本年度主持的一項市級教育科研課題立項，參與的一項結題，在 CN 刊物發(fā)表三篇論文，七月被授予市教育科研特約研究員。 尊重家長，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，沒有指責訓斥家長。 為人師表，遵守社會公德 ，衣著整潔得體，語言健康得體，舉止文明禮貌禮貌，作風正派，以身作則，注重身教。 遵守學校的各項制度和紀律，按時出勤。 師德師風專項工作調研報告精選篇 2 8 月 17 日下午，我們在師大的新校區(qū)的一間公共教室里，聆聽了吉林教育學院的教授李元昌的師德報告《在綠色的田野上播下希望的種子》。下面談一下我聽后的幾點想法。教師品德的靈魂是對黨、對祖國、對人民的熱愛和責任。我想，一個人如果僅僅是為自己而活著，那么這人的人生就會毫無意義。 其次，我認為良好的師德還應表現(xiàn)在對孩子們成長的負責任的引導教育。我們的任務是培養(yǎng)和造就各方面的人才。有著嫻熟的技能，具備高尚的品德的人都是我們祖國建設的有用之材。我做到了在我的眼中，我的學生是一律平等的。不知怎的，現(xiàn)在，有許多的基層領導，頭腦一熱，今天是杜郎口，明天是楊思。 “ 一枝獨秀 ” 永遠也不會 “ 春色滿園 ” 。這樣的教育理想的閃光點在于：他并不把教育從社會中分離出來，而是讓教育融入社會，使教育為社會發(fā)展和進步服務，讓教育擔負起社會的責任，這就應該是我所理解的教育胸懷 !當今的教育人，從這一點上看，是否應該做一下深刻的反思呢 ?一些人片面 追求升學率，不顧自己的道德底線，忽略了教育所承擔的社會責任。我對教育的思想、教育的責任有了更為清晰認識。讓我們的每一個受教育者都能在教育的這片沃土上生根、發(fā)芽、開花、結果。但也有少數(shù)教師認為教師工作單調重復，學生難教，工作很辛苦，出現(xiàn)了職業(yè)倦怠的現(xiàn)象。如果缺乏甘守平凡和開拓創(chuàng)新的精神，周而復始的工作會令部分教師產生職業(yè)倦怠現(xiàn)象 。 職業(yè)道德價值觀和教書育人方面 教師普遍認為，在教書育人的同時，應該將思想道德教育 深入到課堂教學中，要愛護關心全體學生。培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風。當前，我系教師在教書育人方面的認識很到位，但實際上取得的效果與預期之間存在一定的距離。 (2)育人是系統(tǒng)工程，要使學生全面發(fā)展，整個教育評價體系要進行變革。全系教職工能自覺抵制社會不良風氣的影響，潔身自好，以身作則，言傳和身教并行。 熱愛學生、謙虛謹慎、樂于奉獻。 (1)多組織教師參加高水平的講座和有效的培訓活動。 其他方面的建議 (1)營造教研氣氛，讓教師多鉆 研業(yè)務，從繁瑣的日常事務中解放出來。 (3)加強心理輔導。 教育工作任重道遠。因此，打造一支高素質、高水平的教師團隊，是提升教學生命力的基石。 師德師風專項工作調研報告精選篇 4 從去年參加工作以來，我己深深的感受到教師這一職業(yè)是多么的有意義，我的思想也不斷的轉變成熟，對教育事業(yè)也產生了深厚的感情 。在這次學習活動中，我認真細致地學習了《中小學教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》以及《中華人民共和國未成年人保護法》和教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》等條例法規(guī)。更加認識到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不 倦的教育原則的重要性和必要性，以及作為一名教師對學生的心靈和人生的影響的重要性。想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來。使學生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。 缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務，求上進等方面認識還不足。