【正文】 繼續(xù)大力倡導教書育人、為人師表的良好風尚，努力營造樹師 德、鑄師魂、正師風的良好氛圍，引導和激勵廣大教職工自覺加強思想建設、道德建設和作風建設，真正成為學生的楷模和表率。 為了促進交流，學校師德師風建設年領導小組將學校先進的師德師風事跡、學習資料、活動方案、信息、優(yōu)秀的做法和開展的各項 活動及時上報并在全校推廣，以便教師相互借鑒。 我校及時召開學校領導班子會議，學習了上級師德師風活動的相關文件精神，研究部署整個活動。 師德師風專項工作調(diào)研報告精選篇 10 教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施 素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。 同時，每學年開學時，學校召集各部門對新分配和新調(diào)入的教師進行學校規(guī)章制度、學校的實際情況、學校的招生情況和生源情況、學校采用的教學手段和教學方法等進行詳細的解讀，為新教師迅速進入工作狀態(tài)作好充分的準備。 活動本位，陶冶情操。 ③ 通過課堂、課余的談話溝通活動，體現(xiàn)人的價值觀、世界觀。確保學校各項工作的順利進行。 組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《滁州市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》和《定遠縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令》等法律法規(guī)，進一步明確師德建設的 39。 二、整改措施： 師德師風建設組織領導機構的工作運作決策、規(guī)劃和措施落實情況。但也有一些問題。 一是在政 治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。 多年來我認真鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。切實改善基層教師的工作、學習和生活環(huán)境。激發(fā)教師愛崗敬業(yè)熱情、提高教書育人本領。高粉蘭被評為區(qū) “ 美德教師 ” ，朱龍貴被評為區(qū) “ 十佳最美教師 ” 。婁中的中考成績也逐年提高。婁莊中心小學按照 “ 師德師風建設年 ” 的活動要求，組織開展 “ 和美教師 ” 、 “ 和美學生 ” 評比，學習 “ 和美教師 ” 、 “ 敬業(yè)愛崗，爭做六有好教師 ” 立功競賽等活動，樹立典型，弘揚正氣，引領廣大教師堅定職業(yè)理想。結合 “ 人民滿意學校 ” 評選活動，對教師進行評議。調(diào)查組采取聽取匯報、召開座談會、問卷調(diào)查、家長建議等收集了師德師風建設 “ 第一手資料 ” ，現(xiàn)將調(diào)查情況報告如下： 婁莊鎮(zhèn)中小學根據(jù)國家、省、市、及區(qū)教育局關于加強師德師風建設的要求，建設師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質(zhì)量，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，結合實際，各學校積極開展師德師風建設活動，弘揚高尚師德，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和責任感。通過學院優(yōu)秀教師、 “ 吾愛吾師 ” 我最喜愛的老師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀導師評選等，對成績突出者予以表彰和獎勵，并作為職務晉升、崗位聘任的依據(jù)之一。建立健全 “ 師風師德信息員 ” 制度，建立一支信息員隊伍，及時反映溝通學院師德師風情況。學生和教師對 “ 育人意識淡漠 ” 這一點認識還是由很大的差異，學生認為教師育人意識還比較淡漠，而教師則認為育人意識方面都做得還不錯 。教師是人類靈魂的工程師，職業(yè)崇高而神圣，教師的勞動同社會進步、國家興衰與人類文明緊密聯(lián)系 。 工作缺乏經(jīng)驗，不善于從實踐中加以總結，導至了工作的創(chuàng)造性不夠。而必然損害了學生的利益，想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性，滿足于完成任務 。使學生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。 師德師風專項工作調(diào)研報告精選篇 4 從去年參加工作以來，我己深深的感受到教師這一職業(yè)是多么的有意義，我的思想也不斷的轉變成熟，對教育事業(yè)也產(chǎn)生了深厚的感情 。 其他方面的建議 (1)營造教研氣氛，讓教師多鉆 研業(yè)務，從繁瑣的日常事務中解放出來。 (2)育人是系統(tǒng)工程，要使學生全面發(fā)展，整個教育評價體系要進行變革。如果缺乏甘守平凡和開拓創(chuàng)新的精神，周而復始的工作會令部分教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠現(xiàn)象 。這樣的教育理想的閃光點在于：他并不把教育從社會中分離出來，而是讓教育融入社會，使教育為社會發(fā)展和進步服務，讓教育擔負起社會的責任，這就應該是我所理解的教育胸懷 !當今的教育人，從這一點上看，是否應該做一下深刻的反思呢 ?一些人片面 追求升學率，不顧自己的道德底線，忽略了教育所承擔的社會責任。有著嫻熟的技能，具備高尚的品德的人都是我們祖國建設的有用之材。教師品德的靈魂是對黨、對祖國、對人民的熱愛和責任。 為人師表，遵守社會公德 ，衣著整潔得體，語言健康得體，舉止文明禮貌禮貌，作風正派，以身作則，注重身教。除了父母，教師是學生相處時間最多，對學生影響最大的人。下面是小編給大家整理的師德師風專項工作調(diào)研報告精選，僅供參考希望能幫助到大家。盡職盡責搞好管理工作。 團結協(xié)作，尊重老師，虛心學習，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。 64 歲高齡的李老師以他那樸實的語言，給我們上了一堂生動感人的師德修養(yǎng) 課。每一個教育工作者都知道：我們 所教的孩子，并不是千篇一律的優(yōu)生，他們存在這個性差異。不知他們是出于何種目的，盡做些違背教育規(guī)律的事情，我認為這種一味的照搬， 豈不就是教條主義的再現(xiàn)嗎 ? 良好的師德修養(yǎng)，還表現(xiàn)在處理任何事情的時候，應該將個人的一己私利放置一旁，照顧到大多數(shù)人的利益。 師德師風專項工作調(diào)研報告精選篇 3 一、目前我系教師隊伍中師德師風現(xiàn)狀、存在某個單位的主要問題和原因分析 職業(yè)傾向和意向方面 絕大多數(shù)教師熱愛教師職業(yè)，認為教師職業(yè)很神圣，工作相對穩(wěn)定，并且學校和 學生有一份深深的感情。一個教師在學生心目中的形象應該是教學水平高、責任心強、學識淵博，教書更要育人。 采取多種方式加強師德師風建設。教師的肩上，擔負著未來和希望。在學校教育中，教師是 “ 人師 ” ，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想，心想反正上有領導領導咋說我咋辦，肯定錯不了。 二、分析其問題產(chǎn)生的根源 自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確的人生觀、價值觀、學生觀和崇高的理想信念。 師德師風專項工作調(diào)研報告精選篇 5 “ 師德 ” 是指教師從事教育職業(yè)勞動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、道德行為規(guī)范和道德品質(zhì)。這一數(shù)據(jù)說明專業(yè)教師在課堂上的表現(xiàn)離學生的需求還有一定的差距，仍然需要進一步優(yōu)化課堂教學、提高教學質(zhì)量，進而發(fā)揮教師對課堂教學的主體地位。 二、加強和改進師德師風建設的主要措施 加強領導，形成師德建設齊抓共管的工作格局 加強對師德建設工作的全面領導。開展輔導員工作技能培訓和專家化培訓，深入開展政治理論、思想政治教育工作方法、心理健康教育、職業(yè)發(fā)展指導技能等方面的培訓。 (2)經(jīng)常性舉行師德師風先進經(jīng)驗交流會，邀請新進青年教師參加，引導廣大教師自覺遵守 教師規(guī)范、弘揚高尚師德。 二、建章立制，規(guī)范教師的從教行為 婁莊鎮(zhèn)中小學校一方面抓思想，抓學習， 抓教育，從源頭上加強師德師風建設，一方面抓制度，抓管理，抓懲戒，加大對教師的約束力度，規(guī)范從教行為，推進依法治教。婁莊中學開展 “ 踐行師德創(chuàng)先爭優(yōu)，辦人民滿意教育 ” 主題實踐活動，引導全校教師恪守職業(yè)規(guī)范，自覺履行職責，建樹良好形象。 四、成效明顯，提升了婁莊教育的影響力和美譽度。 行知實小先后被評為泰州市《義務教育學校管理標準 (試行 )》示范校、姜堰區(qū)首批文化特色優(yōu)秀學校、新藝術教育實驗優(yōu)秀學校、全國校園足球試點學校 。四是少數(shù)教師愛崗敬業(yè)精神不強，使命感、責任感淡薄，對教學工作精力投入不夠 。把師德師風建設作為學校精神文明建設和教育教學工作的重要內(nèi)容，