【正文】 定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等 。耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質(zhì)訓練、小籃球比賽等。 一、教學目標及重難點： 教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣 。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富 ?？焯焯?。仰臥起坐 。攻關 。游戲：單腳跳接力 。復習韻律操 。游戲：換物接力 十七 隊列 。獵人獵槍老虎 十六 隊列：走圓形 。游戲：換物接力 十五 隊列：齊步走 — 立定 。游戲：換物接力 十四 勞動模仿操 。隊列：報數(shù) 十三 技巧：前滾翻 。游戲：迎面接力 十二 隊列：報數(shù) 。游戲：繞木棒接力 十一 韻律活動 。游戲：綁腿接力 。夾球接力 。游戲：春種秋收 。 四 基本體操 。 三 基本體操 。 二 隊列隊形 。 高年級的學生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。 小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進 行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑 (跑、跳、投 )，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高 。50 米 _8 或 400 米跑 教學難點： 體操技巧 。 教學重點： 分腿騰越 。根據(jù)課程目標的要求和學習領 域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。 學會通過體育活動等方法調(diào)空情緒學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn) 。發(fā)展體能 (發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調(diào)能力 )。安全地進行體育活動 .獲得野外活動的基本技能。做出基本體操的動作 。用科學的方法參與體育活動 獲得運動基礎知識 。 二、教學目標及重難點 教學目標： 具有積極參與體育活動的態(tài)度和行 為：學生將能夠樂于參加各種游戲活動 。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣 。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。在教學中的難點主要是耐力和力量的發(fā)展及提高。 對學生的運動能力得到穩(wěn)步提高。在技巧方面，主要以墊上練習和簡單體操為主，在學校特色體育教學方面，著重學校自編室內(nèi)操的教學，主要掌握 2 項體育技能 (跳繩和踢毽子 ) 二、教學目的 體育教學是以增進學生健康，增強學生體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展為主要目的，在本學期中要積極做到以下三點： 掌握基本的衛(wèi)生保健常識懂得簡易急救及體育常識。在跳的練習中，主要發(fā)展學生的彈跳能力為主要的練習內(nèi)容，如：跨越式跳高，立定跳遠等 。 (5)認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐 ,課件園。 (3)根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。去創(chuàng)造。 三、課時安排： 每課 3 課時，共 48 課時 五、教學措施及注意的問題： (1)采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。每次授課一個到二個主教材 (如：跑步或 。多上速度力量練習和耐力練習的課 (跳躍性 、耐力性的反復練習 )來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑 。配以基本體操、快速跑 (站立式起跑、途中跑 )。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。 授課時數(shù)根據(jù)課程標準要求，本學期共講 19 周，每周體育授課為 3 學時，共 60 學時。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑 (跑、跳、投 )，體操、游戲、小籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高 。 5 、進一步學會一些基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。使學生熱愛體育運動，并能樂意接受教師的指導，從而體驗成功。 通過游戲發(fā)展學生的奔跑能力，培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度度，團結協(xié)作的團隊精神。 二、基本任務與教材分析： (一 )教材基本主要任務和要求 在《課標》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的： “ 通過體育教學，向?qū)W生進行體育 衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎。 教學難點 : 以速度力量練習和耐力練習的課 (跳躍性、耐力性的反復練習 )來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。 掌握基本體操、快速跑 (站立式起跑、途中跑 )。 并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提 高速度力量。發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等 。耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質(zhì)訓練、小籃球比賽等。 一、教學目標及重難點： 教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣 。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富 。本文是為大家整理的小學四年級體育教學計劃 15 篇，僅供參考。體育教學是學校教育的重要組成部分 ,學校教育要有利于學生個性的形成和發(fā)展。全面培養(yǎng)和發(fā)展個性是 21 世紀學校體育教育的重要目標之一。 小學四年級體育教學計劃篇 1 小學四年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差 。學習興趣易激發(fā)。去創(chuàng)造。提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志因此在教學中根據(jù)班級的特點 進行因材施教。 掌握基本體操、快速跑 (站立式起跑、途中跑 )。 在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑 。 以速度力量練習和耐力練習的課 (跳躍性、耐力性的反復練習 )來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。 教學重點： 教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質(zhì)訓練、小籃球比賽等。 并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。 ” 教學要求： 通過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作，跑步的基本方法，學會學習方法， 發(fā)展學生跳躍能力，培養(yǎng)學生運動興趣。 讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法。 進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。 體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作 (二 )教材分析 小學三年級體育教材以實踐教材為主。并挖掘生活中的實用技能。每個學期實際上課定為 16 周，共 48 學時。第一學期以教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質(zhì)訓練、籃球比賽等。發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等 。并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。立定跳遠 )其余 (如籃球、隊列隊形、身體素質(zhì) )訓練將作每次課的準備部分內(nèi)容。及時對學生進行評價，根據(jù)實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。教學中應 該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣 。 (2)認真?zhèn)湔n，精心寫好教案。 (4)教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。 小學四年級體育教學計劃篇 2 體育教學是學校教育工作的重要組成部分，在新的學期里，我本著全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，以新課改為標準將本學期的體育教學工作計劃如下： 一、教材分析 在小學體育教學中多以跑、跳為主，在走和跑的練習中，主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要的練習內(nèi)容，全面提高學生的身體素質(zhì) 。在發(fā)展力量方面，主要以投擲壘球為主 。 掌握快速跑、耐久跑的動作技術及 1 分鐘跳繩和 3 分鐘踢毽子的動作要求，提高學生的運動能力。 三、教學重點、難點分析 根據(jù)新 課標和教材要求、四年級的各項內(nèi)容，主要以快速跑、耐久跑，跳遠，擲壘球為主要內(nèi)容，在教學中應注重加強學生的身體素質(zhì)的練習及身體姿勢的培養(yǎng) 。 四、本學期教學進度如下： 室內(nèi)操的教學 跑和游戲 跳躍與游戲 投擲與游戲 籃球的基本技術與游戲 韻侓操與游戲 跳繩和踢毽子基本技術 體育與心理健康 考核 小學四年級體育教學計劃篇 3 一、學生分析 小學四年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。去創(chuàng)造。提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。認真上好體育課。學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等 。做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等 。 形成正確的身體姿勢 。具有關注身體和健康的意識。觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。 通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。沙包擲遠 。蹲距式跳遠 三、教材分析： 小學四年級體育教材以實踐教材為主。并挖掘生活中的實用技能。 四、教學措施及注意事項 采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的