【摘要】三千多年前，古埃及人修建金字塔，靠什么搬動巨大石塊的。很小的力量，就能撬動很重的東西?？玩過蹺蹺板嗎？一、探究蹺蹺板中的道理1、什么叫杠桿支點、動力、動力臂阻力、阻力臂2、杠桿的五要素：閱讀課本P23
2024-12-17 00:29
【摘要】杠桿的平衡條件1、什么叫杠桿的平衡狀態(tài)？如果杠桿或繞支點，那么杠桿就處于平衡狀態(tài)。2、如圖1所示：杠桿是否處于平衡狀態(tài)？答：3、試一試（1）請利用彈簧測力計或鉤碼，使如圖所示杠桿在水平位置平衡。將你的做法畫在圖上。（2）
2025-06-27 13:26
【摘要】看圖回答釣魚竿天平蹺蹺板F1＋L1＝F2＋L2F1－L1＝F2－L2F1/L1＝F2/L2F1·L1＝F2·L2提問：你還有其他的假設嗎？回答：有F12＋L12＝F22＋L22F13＋L13＝F23＋L233、思
2024-11-22 03:21
【摘要】第十章機械與人第一節(jié)科學探究：杠桿的平衡條件做一做：①鑷子夾東西②剪刀剪紙③用直尺撬文具盒看一看：圖片中的工具，思考并討論它們工作時的共同特征活動1觀察體驗做一做：①鑷子夾東西②剪刀剪紙③用直尺撬文具盒看一看：圖片中的工具，思考并討論它們工作時的共同特征活動1觀察體驗
2024-12-20 09:48
【摘要】§科學探究：杠桿的平衡條件學習目標：1、能通過觀察生活和生產(chǎn)勞動中的各種杠桿提取出共同的特征，并能在杠桿上確認動力、動力臂、阻力、阻力臂。2、能根據(jù)一定的標準對杠桿使用、特點，以及作用效果等進行分類。3、通過參與科學探究活動，能對杠桿平衡條件進行猜想與假設，并設計出驗證方案，對獲得的信息進行處理，得出趕感平衡的條件。
2024-11-30 19:19
【摘要】：杠桿的平衡條件它們都是杠桿，有什么共同特點？杠桿共同點：①都是硬棒．（軟的不行，直的彎的都可以）②工作過程中都在轉動，轉動過程中有一點是不動的．③還要受到兩個力的作用．杠桿：在力的作用下能夠繞固定點轉動的硬棒。
2024-12-06 16:05
【摘要】作出杠桿的五要素F1F2oL1L2作出杠桿的五要素當杠桿在動力和阻力的作用當杠桿在動力和阻力的作用下，保持下，保持靜止靜止狀態(tài)或狀態(tài)或勻速轉動勻速轉動狀狀態(tài)，我們就說杠桿處于平衡。態(tài)，我們就說杠桿處于平衡。F1F2oL1L2杠桿在什么條件下平衡？杠桿在什么條件下平衡？杠桿平衡螺母實驗探究：杠桿的平衡條
2025-02-01 06:12
【摘要】課題：杠桿的平衡條件（共1課時）教學目標：；；；重點：理解杠桿的平衡條件；難點：理解杠桿的平衡條件；教學媒體：實驗器材：鐵架臺、細線、粗細均勻的直桿、鉤碼若干；教學方法：實驗演示、由實驗現(xiàn)象歸納原理；教學過程：一示標：由物體受力平衡引出杠桿平衡的概念，既而引出本節(jié)課的主要任務是研究杠桿的平衡條件；二達標：：若杠桿在力的作用
2025-04-26 02:58
【摘要】杠桿的平衡條件研討-----------------------作者：-----------------------日期：（教案）一、教材分析：這節(jié)課從探究杠桿平衡入手,讓學生對杠桿的認識從感性走向理性。教學中，在注重梳理動力、動力臂和阻力、阻力臂關系的同時，還應初步讓學生認識到由此引起的距離問題、速度問題，這對學生完
2025-05-25 05:25
【摘要】陵城鎮(zhèn)中學??王棟教學目標1.知識目標：了解杠桿及支點、動力、動力臂、阻力、阻力臂等概念，掌握杠桿平衡條件。：通過參與科學探究活動，歸納得出杠桿平衡條件，培養(yǎng)學生觀察能力、動手能力、分析解決問題能力，以及學生之間合作學習能力等。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生探究物理規(guī)律的興趣、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和科學精神。????
【摘要】物理給我一個支點和一只足夠長的硬棒，我就能撬動地球。同學們,請大家仔細觀察下面將要播放的三幅圖片,看看這三幅圖片有什么共同點一根硬棒在力的作用下如果能繞著固定點轉動，這根硬棒就叫做杠桿想一想這些用具是杠桿嗎？一、杠桿的五要素(1)支點：杠桿繞著轉動的點，用字母O表示；F1F2
2025-02-02 00:52
【摘要】黃岡立傳智能教育中小學各科功課快速提分輔導方案九年級上冊物理復習導學案學生：課題名稱探究杠桿的平衡條件時間2012年2月日第課時課型新課課時3
2025-07-05 19:00
【摘要】正文：探究杠桿的平衡條件教學反思 探究杠桿的平衡條件教學反思1 上完這節(jié)課，我有一個深刻的體悟：教學的過程是教與學的交往、互動的過程，是師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互促進的過程。在這個...
2024-11-16 22:26
【摘要】起釘子玩蹺蹺板撬石頭硬棒在工作時有什么共同特點？什么是杠桿？一、杠桿這些都應用了杠桿原理認識杠桿用剪刀剪斷電線思考以下幾個問題：1、這些工具的材質在軟硬程度上有什么共同特點？2、在工作中它們發(fā)生了怎樣的運動?3、在什么條件下它們才能這樣運動?用鑷子夾取鐵釘用起
2025-05-08 12:11
【摘要】《杠桿的平衡條件》教學設計【教學目標】? 一、知識與技能? 知道什么是杠桿，能從常見的工具和簡單機械中識別出杠桿；理解支點、阻力、阻力臂、動力、動力臂；知道杠桿平衡的條件.? 二、方法與過程? 經(jīng)歷“探究杠桿平衡條件”的過程，參與科學探究活動，體驗科學探究的全過程。培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造想象力；實驗操作能力和數(shù)據(jù)處
2025-04-26 02:45
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