20xx年度語文教師教育計劃文本-展示頁
2024-09-16 02:32本頁面
【正文】 于激發(fā)學生的學習興趣，同時簡要說明本組教 材的組成、提示學習的方法以及學習中的注意問題。 導讀。在每組課文之后編排了 “ 積累運用 ” 。 本冊課文的編排，圍繞訓練重點設計了一個大體的序，注意訓練的整合性，螺旋上升，將課文分為 8組，每組一般 3——— 4 篇課文，在每組課文之前安排了導讀。但是優(yōu)秀生之間也有差距，差生 5 人，這五人不按時完成作業(yè)，上課不認真聽講，閱讀寫作差，但普通話還不錯， 二、教材分析： 本冊教材共有課文 32 篇。 2024 年度語文教師教育計劃 2 為了搞好本學期的語文教學，提高語文教學成績，特制訂本冊教學計劃如下： 一、學情分析： 全班有學生 58 人，其中優(yōu)秀生 18 人，占全班人數(shù)的三分之一。 1教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立 起學習語文的信心。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。 1面向全體學生，實行培優(yōu)輔差。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課，可以互相交流自己的文學積累。每周要有一篇完整的周記，字數(shù) 六百字左右。寫作是學生學習語文的重要任務，要先從基礎學起，教會學生遣詞，積累詞句，并引導學生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎。每周評選寫得的幾位同學的作品進行展示。 重視書寫，規(guī)范書寫。不但老師要備課，學生也 要 “ 備課 ” ，讓學生做好每節(jié)課的預習工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。課堂教學內(nèi)容加強引導學生分析品位文章語言，教授學生分析文章語言的角度和方法，訓練學生的分析、總結能力，培養(yǎng)學生領悟文章中心的能力，提高語文自主學習的能力。 設立班級角，每次批改完作文后，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學交流學習?；A知識做到逐個過關，每課過關，單元過關。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。邀請老教師聽課，虛心接受老教師的意見，及時加以改正。主要從學生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題，以利于今后的教學工作。充分發(fā)揮集體的智慧，利用集體的力量。 三、工作 鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。 使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。 二、本期目標 月教學質量檢測年組成績前十名保 “ 二爭三 ” 。經(jīng)過一學年的學習，多數(shù)學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進生問題仍很嚴重。本班有學生 45 人，男 25 人，女 20 人。堅持以學生為本，務實教學，努力提高語文教學質量，培養(yǎng)跨世紀的合格人才。在我們的實際工作中是非常實用的，可以讓我們能夠認真的去思考自己的崗位工作。從廣義上講，在工作的方方面面都會涉及到工作計劃，下面是小編為大家整理的 2024 年度語文教師計劃文本，喜歡可以分享一下喲 ! 2024 年度語文教師教育計劃 1 本學期根據(jù)語文學科的具體特點，以提高語文教學質量為目標，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的語文素養(yǎng)和品味。 一、學生基本情況 本人任教初二 (1)班語文教學工作。經(jīng)過一個學年的學習，我發(fā)現(xiàn)本班的學生在能力方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣，語文基礎明顯薄弱。特別是閱讀和寫作方面，學生只會理解簡單的，較長的文章就無從下手，寫作能力也較薄弱，以后教學中有待加強。 提高優(yōu)秀率和及格率。 重點提高學生的閱讀和寫作能力。加強集體備課，盡量統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。 及時寫好教學，教學過程中的得失。 多聽課，吸收好的教學，取人之長補己之短。 精心設計作業(yè)，力求緊扣教材，訓練目標明確，并及時做好檢查、批改等落實工作。 繼續(xù)加強語文基礎知識 的教學工作。特別是中下游的學生，要加大對他們的檢查力度，一定要保證他們的基礎知識能牢固掌握。 改進課堂，提高課堂教學效率。 養(yǎng)成學生的習慣。同時也節(jié)約課堂上的寶貴時間。我要求學生利用好中午的練字時間，每天堅持練 30 字。 從基礎抓起，加強積累，提高學生寫作水平。堅持閱讀，每天都要做積累，字數(shù)不限，有時間百八十個字，時間少二三十個字都可以。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。 1充分利用好各種語文報、輔導書，提高學生的閱讀能力。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。 1開展小組學習競賽，提高學生學習興趣和積極性。 本學期中我要充分的鍛煉自己，積極參與教研組活動，虛心向其他老師學習，博采眾長，提高教學水平，我想如果給我足夠的時間我會做的更好。這 18 人普遍閱讀能力強，基礎知識牢固，寫作水平較高。精讀課文 16 篇，略讀課文 12 篇，選讀課文 4 篇。在每篇精讀課文的前面安排了預習，再后面編寫了思考練習在略讀課文的前面安排了 “ 略讀提示 ” 。本冊社設 2個重點訓練項目，他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序寫》，分別安排在二、五組中。安排在每組課文之前
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