【正文】 一分活潑添一分情趣 本單元為設計 ?應用領域，引導學生發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，利用日常生活中丟棄的各種廢棄材料，制作成各種工藝品，清潔并美化自身和社會環(huán)境。最后進行展示交流并。 第二單元裝點我的居室 本單元為造型 ?表現(xiàn)領域，引導學生利用不同形式的美術作品去裝點自己的居室，能夠學以致用。 三、教學任務與目標： 第一單元藝術表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值 本單元為欣賞 ?評述領域，通過欣賞與評述、分析與研究、討論與解釋、體驗與評價等系列活動，從不同層面深入了解優(yōu)秀的藝術作品，去體會作品內在的深層意蘊，從而更好地認識藝術作品的審美價值和社會價值。 二、教材分析： 作為一名美術教師，我在教學的親身實踐中體會到：美術課程資源的有效開發(fā)與利用，對美術實驗教材的使用能夠起到事半功倍的教學 效果。 C、有很多學生禁錮在教師教學中講過的物象選型，沒有創(chuàng)造性地解決問題的能力 。 雖然有了進步，但是也還存在一些不足，表現(xiàn)在： A、學生不太關注美術專業(yè)知識和技能，課前材料準備不充分 。 C、學生在 進行創(chuàng)作時，能根據(jù)自己的審美選擇適當?shù)墓ぞ卟牧虾捅憩F(xiàn)方法，體現(xiàn)自己的個性 。具體表現(xiàn)在： A、對美術學習有強烈的興趣，興趣是學習美術的基本動力之一 。我任教 6 個平行班，各班紀律差異不大。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質。在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。 4。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。 五、主要工作及 全面發(fā)展學生的自主能力。 通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。 能運用美術展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校 。 通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術作品和表現(xiàn)行美術作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。 三、教材中重點、難點： 本冊教材的二、三單元為重難點，第二單元的知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的內容以設計為主，像室內飾品、環(huán)境藝術設計等。 第四單元是以畫展安排、展覽布置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請柬的設計能內容。 第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。設計主要是以工業(yè)藝術設計、視覺傳達設計為主。第五單元視覺傳達設計作品欣賞。第三單元讓 人們的生活更美好 。 二、教學內容分析： (1)、課本分析 本學期擬定二十課時的課程，分為五個單元教學：第一單元形象直觀的表現(xiàn)與交流語言 。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。時間過得可真快，從來都不等人，教學工作者們又將迎來新的教學目標，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。那么教學計劃要怎么寫才能突出呢 ?下面是小編為大家整理的關于美術教師，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 美術教師教學工作計劃篇 1 一、學生現(xiàn)狀分析： 學生已經(jīng)基本掌握認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏和創(chuàng)造精神。并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂中掌握技術和技能。第二單元豐富多彩的現(xiàn)實多種多樣的表現(xiàn) 。第四單元我們的畫展 。 重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內容，繪畫包括中、版畫、淡彩畫等。 (2)、單元分析 第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。 第三單元是設計與應用包括各種手工制作，如：學會認識環(huán)境藝術設計、學會認識產(chǎn)品設計、室內裝飾品的設計、產(chǎn)品設計的鑒別與選擇等。第五單元是以視覺 傳達藝術設計為主要內容，介紹了展示設計，陳列藝術設計等內容。 四、工作目標 通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法。 進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術展覽。 從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝 飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。 在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。 根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。在新舊知識的支持下對所學 知識做到更深層的理解和頓悟。運用各種教學手段，學生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生繪畫興趣。 提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。 美術教師教學工作計劃篇 2 新的一年新的學期又開始了，為培養(yǎng)全面加特長的合格中學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生學習的興趣，兼顧學生知識技能的習得和學生個別的發(fā)展，根據(jù)初二學生的特點，特制定教學計劃如下： 一、學情分析： 本年級分 10 個班，共 400 余人。 學生現(xiàn)在是使用的浙出版社出版的美術教科書，通過一年半的學習了解，學生對美術學習有了新的認識。 B、學生的觀察能力強，并且養(yǎng)成了良好的觀察習慣 。 D、學生具有一定的動手能力。 B、學生的創(chuàng)新能力比較缺乏 。 D、學生自評自己所畫的畫的能力比較差，不能正確評述自已的畫。 “ 以學生發(fā)展為中心 ” 是本次課程改革的原則，這就要求教師在把握《美術課程標準》的前提下，對新教材的內容進行重組和再創(chuàng)造，充分挖掘本地區(qū)的人力和物力資源，盡可能體現(xiàn)教學內容的生動性，使學生從自己身邊的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，進而達到創(chuàng)造美的目的。學習活動注重體 驗與交流，以期使學生感同身受，并在此基礎上產(chǎn)生理性認知。與此同時，學習中國寫意花鳥畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫等畫種和掛畫的形式美要求。通過本單元的學習，可以樹立學生美化生活的意識，并在交流中取長補短，提高自己。內容涉及紙材、線材、蛋殼、泥等材料的制作，學習其制作