【正文】 的管理機(jī)構(gòu)，教科室副主任在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌下，配合學(xué)校教務(wù)處、德育處等各部門，負(fù)責(zé)全校教育教學(xué)科研活動(dòng)的組織和管理工作。在咱們北山優(yōu)秀教師太多，我不是秀的，但我可能是最積極、最勤奮的學(xué)習(xí)者，思考者、實(shí)踐探索者之一。參加潼南縣 “ 初中數(shù)學(xué)青年教師大練兵 ” 獲二等獎(jiǎng) 。永川區(qū)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，在永川教育上發(fā)表文章一篇 。 源于我愛(ài)思考、愛(ài)實(shí)踐探索、愛(ài)撰文分享，有較強(qiáng)的科研能力：撰寫(xiě)了十多篇文章，先后獲得一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng) 。 源于學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思后對(duì)心得的分享、交流、展示大舞臺(tái)的渴望：還記得文理學(xué)院、江北區(qū)、渝北區(qū)、大渡口區(qū)、璧山等相繼慕名來(lái)我校交流分享、還記得我在教職工大會(huì)上的一次交流、兩次論壇、還記得我設(shè)計(jì)的試卷講評(píng)課、《愛(ài)悠悠、恨悠悠》的感言譽(yù)滿重慶市高中生物界 。 二、參加競(jìng)聘的原因 源于感恩、源于責(zé)任： 03 年我被北山賞識(shí)、接納，接下來(lái)的日子我在北山這個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、歷練、成長(zhǎng)，我遇到了好領(lǐng)導(dǎo)、好伯樂(lè)，同時(shí)還有一同戰(zhàn)斗的同事們給我無(wú)私的幫助和關(guān)心、支持 ?；诖恕?親，我來(lái)了 ! 給我點(diǎn)陽(yáng)光，我想讓咱們北山更燦爛 !給我點(diǎn)顏色，我想讓咱們北山更多彩 !給我個(gè)舞臺(tái)，我想讓咱們北山名聲更響亮 !給我一點(diǎn)微波，我想讓咱們北山輻射更強(qiáng) !給我點(diǎn)調(diào)料，我想讓咱們北山人的教學(xué)、生活更甜、更香 ! 我姓名夏先全，今天，我的心情很激動(dòng) —— 因?yàn)槲矣?5 分鐘擁有這個(gè)舞臺(tái) !我更有點(diǎn)膽顫心驚，因?yàn)槲覍ⅠR上進(jìn)行我人生的又一個(gè)第一次跨越 —— 競(jìng)聘教科室副主任，下面我將從三個(gè)方面進(jìn)行我的競(jìng)聘演講。我會(huì)繼續(xù)努力，再接再厲 ! 教師競(jìng)聘演講稿精選 2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們： 大家下午好 ! 一位教育家說(shuō)過(guò)： “ 如果想使教育給教師帶來(lái)歡樂(lè)，使每一天上課不至于單調(diào)乏味，就請(qǐng)你把每個(gè)教師引入研究的幸福之路。 最后感謝大家能傾聽(tīng)我的思考。其學(xué)習(xí)方法的傳導(dǎo)特別重要。 當(dāng)然，針對(duì)初一教學(xué)工作，還應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)： 循序漸進(jìn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。 要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。 E 開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，如名篇誦讀、故事大賽、讀書(shū)之星評(píng)選、 “ 我愛(ài)讀書(shū) ” 演講大賽等 。如，瀏覽與精讀法，圈點(diǎn)批注法，誦讀法，默讀法，筆記摘抄法，讀后感悟法，比較閱讀法等等。C 營(yíng)造積極的讀書(shū)氛圍，教師可利用課內(nèi)外一切機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū) 。如何讓學(xué)生喜歡讀書(shū)、愛(ài)上讀書(shū) ?作如下嘗試： A 投其所好，先放開(kāi)，讓學(xué)生自由選擇自己感興趣的書(shū)來(lái)讀 。 “ 知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者 ” 。 “ 興趣是的老師。 針對(duì)以上思考和認(rèn)識(shí)，我會(huì)著力做好以下工作： 從語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美小學(xué)教師崗位競(jìng)聘情趣。七大習(xí)慣，是指觀察、思考、查字典、讀書(shū)、寫(xiě)日記、講故事、討論演講。是的，我們教語(yǔ)文的，的確需要 “ 引領(lǐng)學(xué)生仰望天空，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)知識(shí)和技能、做一個(gè)關(guān)心世界和國(guó)家命運(yùn)的人 ” 的大視野啊 ! 語(yǔ)文，作為一門功課的設(shè)立目的，在于讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，提高我們的理解能 力和表達(dá)能力。在實(shí)際教學(xué)中，我一直秉承這樣一種思想，除培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的理解表達(dá)能力，我更注意滲透培養(yǎng)學(xué)生人文精神和人文素養(yǎng)。 二、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)科的認(rèn)識(shí) 語(yǔ)文新課標(biāo)，一直強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)的兩大特點(diǎn)：一是工具性 。 ” 有人視教師為一項(xiàng)職業(yè)，我卻視之為事業(yè)，因?yàn)楣ぷ髦形覍で蟮搅巳松臉?lè)趣。因?yàn)槲覀兎瞰I(xiàn)出的是知識(shí)，收獲的卻是個(gè)性迥異的智慧。 “ 教學(xué)相長(zhǎng) ” 說(shuō)的就是這個(gè)真諦?？鞓?lè)是在以語(yǔ)文的名義挖掘母語(yǔ)所具有的文化底蘊(yùn) 。為了做好今后的工作，我對(duì)個(gè)人的語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行了一些反思與總結(jié)，誠(chéng)懇期待大家的指導(dǎo) ! 我參加競(jìng)聘的是語(yǔ)文教學(xué)崗位。下面小編為大家?guī)?lái)教師競(jìng)聘演講稿精選，希望大家喜歡 ! 教師競(jìng)聘演講稿精選 1 尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委： 大家好 ! 首先感謝學(xué)校給予我這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一次難得的梳理與反思。演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來(lái)交流思想，感情，表達(dá)主張，見(jiàn)解。從教十年，我既品嘗到了教育工作的酸甜苦辣，也學(xué)會(huì)了理性的思考。對(duì)于這一崗位，我談兩方面的思考： 一、關(guān)于教師的認(rèn)識(shí) 其實(shí)，作為一名語(yǔ)文教師是快樂(lè)的，有收獲的。收獲在學(xué)生的進(jìn)步里，以及與他們一起分享母語(yǔ)的精華和內(nèi)涵。在我眼中，教師不是蠟燭，而是長(zhǎng)明燈。 “ 我的還是我的，他的有可能是我的。 做一名成功的語(yǔ)文教師是我最堅(jiān)定的追求。一是人文性，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)要 努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)、人文精神和人文素養(yǎng)。 長(zhǎng)期以來(lái)，我們語(yǔ)文教學(xué)，一直在想怎樣教怎樣教好，卻很少有人想：我們到底應(yīng)該教些什么 ?我們到底為什么教 ?名人告訴我們：既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地。我個(gè)人將其總結(jié)為：七關(guān)：讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、理解字義，朗讀關(guān)，閱讀理解關(guān)、寫(xiě)作關(guān)和演講關(guān)。平時(shí)如果能有意識(shí)去練習(xí)、訓(xùn)練，那么他的理解表達(dá)能力，就一定會(huì)越來(lái)越好。 想法讓學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)。 ” 這點(diǎn)大家都知道。道理都明白，但要做 到，卻是很難的。B 樹(shù)立榜樣，教師可利用閑暇時(shí)間讀書(shū)，潛移默化的影響學(xué)生，給學(xué)生樹(shù)立讀書(shū)的榜樣 。D 教給學(xué)生一些科學(xué)的讀書(shū)方法，使學(xué)生更有效的讀書(shū)。并指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)淖x書(shū)方法。 教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。語(yǔ)文教學(xué)因剛從幼兒步入小學(xué)，因教學(xué)上的一些差異，有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，需把 大力氣讓學(xué)生適應(yīng)，特別是學(xué)生自讀課文，即指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)課文，如何掌握課文中的知識(shí)。 “ 有教無(wú)類 ” 不恥視差生，不寵慣尖子生，對(duì)學(xué)生一視同仁，面向全體，為后期學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。其實(shí)，我最感激的，還是在座各位一直用各種方式給予我的支持和幫助。 ” 我希望能 通過(guò)自己的努力讓更多的教師踏上這條幸福之路、享受之路。 一、工作主要經(jīng)歷 我于 19__年畢業(yè)于 __