【正文】 人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。試想假如全國每一個校園都共同創(chuàng)建文明校園，那么我們民族的整體素質將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌 ! 文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。管住我們的腳，不踐踏草坪。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰 。 作為一個中學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學 生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重。代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質和什么樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。記得一位名人曾說：德行的實現是由行為構成的，而不是由文字?，F在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢 ?所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀折樹枝、踐踏草坪，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學清潔打掃，扔了又何妨 。 以上的兩個事例表明，文明其實是由細節(jié)構成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。 為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說： 不文明行為也是國恥。但其中的一些文明禮貌的標語，如 不準隨地吐痰 、 禁止吸煙 、 不準進入草坪 等卻用中文書寫。對于個人來說什么最重要呢 ?我 想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那么這個國家的整體素質才能提高。 文明禮儀伴我行小學生演講稿精選（精選篇 2） 尊敬的領導，敬愛的老師，親愛的同學們： 大家好 ! 我是五年級年級二班的今天我演講的題目是《文明禮儀伴我行》。 細微之處見精神，做文明學生就要從點滴做起，養(yǎng)成的習慣。自覺遵守公共秩序，不大聲喧嘩，不妨礙他人 。遵守交通法規(guī) 。家里來 了客人，熱情、大方、有禮貌的招待。能做力所能及的家務事，為父母分憂解愁 。 在家里，我是講文明的好孩子，不嬌不慣。愛護校園里的花草樹木和一切公共設施，不亂丟亂扔，服從老師的花理，值勤學生的批評勸阻 。能和同學和睦相處，友好合作，得理讓人，失理道歉，尊重，信任，同學要幫助 。 在校，我是講文明的好學生，了遵守校規(guī)，上課遵守紀律，發(fā)言先舉手，聽老師講課 。講文明，要從身邊的每一件平凡小事做起。 文明禮儀伴我行小學生演講稿精選（精選篇 1） 尊敬的領導，敬愛的老師，親愛的同學們： 大家好 ! 我叫 __，是二年 __班的一名少先隊員。文明禮儀伴我行小學生演講稿（精選 11 篇） 演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在充滿活力，日益開放的今天，能夠利用到演講稿的場合越來越多，以下是小編準備的文明禮儀伴我行小學生演講稿精選，歡迎借鑒參考。講文明，是民族的光榮傳統(tǒng)。我要時刻《小學生日常規(guī)范》的要求去做。尊敬老師，見到老師問好 。在學習上努力，不怕苦不怕累，遇到，學會解決 。講究衛(wèi)生，熱愛勞動，班集體，為班集體爭光。尊敬長輩，體貼、孝敬父母，與鄰里和睦相處 。花對父母長輩的批評，能，不發(fā)脾氣，不頂撞 。 在公共場合，我爭做講文明的小公民。保護花衛(wèi)生 。尊老愛幼，幫助有的人，時時處處為別人著想， “ 與人為善，心中有他人 ” 。同學們，讓都行動起來吧 !做講文明的小學生。 在一個國家中個人是主體。 不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。為什么呢 ?人家回答： 因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。 不知大家是否記得，中央電視臺曾經報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口 香糖殘跡， 40 萬平方米的天安門廣場上竟有 60 萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有 9 塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧 ，走路推推搡搡習以為常 。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。 我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣， 才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設出優(yōu)良的學習氣氛。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們 就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。無數事例表明，走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關鍵是高尚的情操。 南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言： 面必爭，發(fā)必