中小學教師信息技術個人研修計劃_老師信息技術個人學習計劃-展示頁
2024-09-16 00:29本頁面
【正文】 三、具體措施 每天利用 1— 2 小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講 解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。 利用教師網絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。 在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。 反思提升 加強業(yè)務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取信息技術學科的新知識、新技能。 三、研修方式 聆聽請教 對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家?guī)椭鉀Q。 能結合有關信息技術應用能力，針對語文教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。 一、指導思想 通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。中小學教師信息技術個人研修計劃 _老師信息技術個人學習計劃 中小學教師信息技術個人研修計劃篇 (四 ) 我參加了信息技術應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。 二、研修目標 提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。 轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。 利用信息技術手段輔助教學，充分利用網 絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。 利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。 積極學習 珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。 積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。 認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平。
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