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正文內(nèi)容

關(guān)于教師心理學(xué)學(xué)習(xí)心得總結(jié)-展示頁

2024-09-15 23:44本頁面
  

【正文】 因果序列是不清晰的。班主任如果能及時鑒別學(xué)生的行為 ,采取相應(yīng)的措施幫助學(xué)生擺脫心理的危機(jī)狀態(tài) ,回復(fù)到正常狀態(tài) ,那么 ,學(xué)校乃至整個社會的違法行為、不道德行為以及意外事件就會大大減少。對不 平衡狀態(tài)的外在或內(nèi)在的非建設(shè)性或傷害性處理,才會導(dǎo)致所謂的 “ 病態(tài)、變態(tài)、或偏差 ” 。積極主動而不是消極被動的面對不平衡狀態(tài)才會帶來發(fā)展或者成長的契機(jī)。一旦發(fā)生了擾亂正常生活、引起人們消極情緒的事件,如受到挫折、需求得不到滿足等,就會進(jìn)入一種不平衡狀態(tài),這里指學(xué)生處于挫折、焦慮、壓抑、恐懼、擔(dān)憂、矛盾等狀態(tài)。這種狀態(tài)之下,學(xué)生的行為基本上預(yù)期價值觀體系、道德水平和人格特征相一致,是一種健康或者優(yōu)秀的狀態(tài)。 三、正確區(qū)分學(xué)生不同的心理狀態(tài) 一般來說,人的心理狀態(tài)可以分為三種:正常狀態(tài)、不平衡狀態(tài)與亞健康狀態(tài),與這三種心態(tài)相應(yīng),其社會行為方向也表現(xiàn)出十分重要的特點(diǎn)。所謂自尊是指學(xué)生中間,或者指某個個體中間,對自己或者對自我一種積極的肯定的評價,體驗(yàn)或態(tài)度。這是因?yàn)樾睦斫】凳前嗉壍掠ぷ鞯囊?個組成部分,班主任做好心理健康教育,才能夠全面地提高學(xué)生的心理素質(zhì)和全面素質(zhì)。圍繞著心理健康開展的教育,我們稱之為為心理健康教育。 二、心理健康的內(nèi)涵 心理健康,是指一種良好的心理或者精神狀態(tài)。有利于學(xué)生心理障礙的排除、心理疾病的防治和精神健康的維護(hù)。開展心理 健康教育,可促使教師更新教育理念,促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展,形成完善的人格 。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。心理健康教育的具體目標(biāo)是:使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我,增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力 。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的一個重要組成部分,是未來 人素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。 一、通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到了心理健康教育的重要意義。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。 隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,人們的心理健康逐步受到關(guān)注。以下為你帶來關(guān)于教師心理學(xué)學(xué)習(xí)心得總結(jié),希望對你有所幫助 ! 關(guān)于教師心理學(xué)學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇 1 20xx 年的 11 月至 12 月我幸參加了延邊州班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),通過二個多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我學(xué)到了許多班級管理方面的知識,使我對班主任工作有了新的思考,尤其是學(xué)了學(xué)生心理健康教育這一專題后,受益匪淺,感想頗多。在現(xiàn)今的學(xué)校里,如何看展學(xué)生心理健康教育呢 ?我想就此問題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會。 心理健康教育是一種時代的要求?!吨行W(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》確定心理健康教育的總目標(biāo)是:提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì) 。在中小學(xué)開展心理健康教育,是我們學(xué)生健康成長的需要,是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。有利于提高德、智、體、美、勞教育的成果 。因此說,開展學(xué)生心理健康教育具有重要的意義。心理健康這個概念,既代表心理健康,當(dāng)然也代表著它的反面 —— 心理問題。從班主任的職責(zé)來看,班主任要當(dāng)好學(xué)生的心理保健醫(yī)生,促使他們身心健康的發(fā)展。心理健康內(nèi)
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