教師科學(xué)教育心得體會-展示頁
2024-09-15 21:58本頁面
【正文】 是科學(xué)探究過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑。 二、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。常山縣教研室 ——江根祥提出讓他們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。 學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。培養(yǎng)他們樂學(xué)科學(xué)、愛學(xué)科學(xué)的良好思想品德。 總之，通過本次科學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我們不僅從理論上得到了升華，而且從實踐上我們也進(jìn)行了一次新的洗禮。 在觀摩課中，讓我們真正落座于名師的課堂上去聆聽、感受名師課堂的風(fēng)采。 科學(xué)課標(biāo)的學(xué)習(xí)，是我們更加清楚在教學(xué)實踐中如何進(jìn)行教學(xué)，從哪些方面去培養(yǎng)學(xué)生的能力等理論的知識。更加使教師的教與學(xué)生的學(xué)的雙邊互動有機(jī)進(jìn)行，更加促進(jìn)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)知識的興趣。大集體備課的要求 。網(wǎng)絡(luò)大集體備課的優(yōu)點 。 在網(wǎng)絡(luò)大集體備課的學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)習(xí)到了什么是網(wǎng)絡(luò)大集體備課 。以及聽課觀摩等幾個階段的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中鐘老師和王老師、朱老師、袁老師向我們講解了網(wǎng)絡(luò)大集體備課 ?？茖W(xué)是一種通過現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識及其社會價值的教學(xué)，讓學(xué)生掌握科學(xué)概念，學(xué)會科學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，且懂得如何面對現(xiàn)實中的科學(xué)與社會有關(guān)問題作出明智抉擇，以下是小編整理的教師科學(xué)體會，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。 教師科學(xué)教育 (一 ) 八月二日至四日，我們湖頭常識老師參加了縣舉辦的科學(xué)學(xué)習(xí)的集中培訓(xùn)。科學(xué)課標(biāo) 。讓我們感受頗深，是我們在理論上進(jìn)行了新的充電，同時我更加明白了自己所承擔(dān)的責(zé)任的重大。與以往集體備課有什么區(qū)別和聯(lián)系 。集體備課的內(nèi)容與范圍 。集體備課的集中誤區(qū)等等，通過鐘老師的深入淺出的講解，讓我們才真正明白網(wǎng)絡(luò)大集體備課真是勢在必行，真正使教師與學(xué)生、文本、實際相互聯(lián)系，相互依托。同時也對教師本身能力發(fā)展的體現(xiàn)。這些 知識的獲取從而使我們頭腦中原先一些淺顯的認(rèn)識與誤區(qū)得到了有效的更改，給我提供了有益的幫助與梳理。讓我們真正體會到了如何去進(jìn)行教學(xué)。我們要把本次學(xué)到的知識真正用于自己的課堂上去，使之優(yōu)化我們的課堂，讓學(xué)生在和諧、愉快的環(huán)境中去通過自己的努力、探究來獲取知識。 教師科學(xué)教育心得體會 (二 ) 經(jīng)過了這次培訓(xùn)活 動，我在各個方面收獲甚大，體會最深的有以下幾點： 一、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體?？茖W(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。 “ 科學(xué)學(xué)習(xí)要以探 究為核心，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過程 ” 這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求。 探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。地球科學(xué)是小學(xué)科學(xué)領(lǐng)域比較難的一塊內(nèi)容。但是中山小學(xué)的姜老師給與我們一個很好的體會。由此可見科學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會。 在科學(xué)探究的過程中，我們還應(yīng)該多從身邊的
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