教師教育心得體會范文-展示頁
2024-09-02 19:07本頁面
【正文】 課取向，執(zhí)教者重在展示教學長處 。 “ 議 ”的過程是展開對話，有 “ 主 ”“ 客 ” 之分 。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。 教師教育應該以學生為核心，充分發(fā)揮學生的主導作用，這樣才能達到教學的最大效果，下面是精心整理的教師教育心得體會范文，供大家學習和參閱。 教師繼續(xù)教育培訓心得體會 “ 教師是太陽底下最崇高的事業(yè) ” 。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著 “ 以身立教 ” 的作用。 當我認真接受了繼續(xù)教育后，聯系自己的教育教學實踐，我有以下幾點體會： 一、 “ 評課 ” 與 “ 議課 ” 的區(qū)別 :“ 議課 ” 是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見?！?議 ” 是參與者圍繞共同的話題平等交流， “ 議 ” 要超越 “ 誰說了算 ” 的爭論，改變教師在評課活動中的 “ 被評 ” 地位和失語狀態(tài)。“ 議課 ” 活動以 “ 改進、發(fā)展 ” 為主要獻課取向，不但不怕出現問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展。我覺得在教學中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改進教學，如果都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢 ?課堂教學終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認同，有所理解，同時有所接受，并能在今后 的工作中付諸于行動。 “ 議課 ” 是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見， “ 議 ”的過程是展開對話、促進反思的過程。 “ 議課 ” 我覺得更能讓老師得到提高，更能有說服力，因為有時評課者并不了解學校的情況、學生的情況以及教學進度等情況，往往對上課者提出的要求過高，這樣如果只評不議，也許會讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了積極性。 教師學習義務教育法心得體會 通過這段時間對學習義務教育法學習，我發(fā)現，《義務教育法》的立法理念有了較大的突破，其
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