教師工作計劃小學四年級-展示頁
2024-09-15 21:57本頁面
【正文】 伙伴對話、與自己的心靈對話，最終使學生達到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學生用自己的方式進行學習，進而掌握語文學習的規(guī)律。 良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。愛寫作也愿意寫作。 (3)大膽表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣。特別是精讀課文，如何讓學生自己抓住重難點，學 會分析課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達方法。 五、教學措施 語文教學的難點主要是如何讓學生成為一個會學語文，用語文的人，所以在平常的教學中不僅僅是關(guān)注的知識的掌握，更主要的是讓學生養(yǎng)成會學習愛學習的習慣，這學期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習慣的培養(yǎng)： (1)課前預習與課后復習的習慣。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。能把內(nèi)容寫得 比較清楚、比較具體。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。 ，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。能復述敘事性課文的大意。 。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。 本冊學習要達到的主要目標： 200 個，會寫 200 個，養(yǎng)成主動識字的習慣。 “ 綜合性學習 ” ，全面落實語文課程標準提出的目標 ，引導學生主動、積極地學習 ，拓寬學習資源 四、教學目標 本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。 (2)精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。 另有 “ 寬帶網(wǎng) ”“ 趣味語文 ”“ 展示臺 ” 或 “ 成語故事 ” ，這四項內(nèi)容分別在全冊 8 個語文園地中各安排兩次。根據(jù)教學的需要，在一些課文后面安排有 “ 資料袋 ” 或 閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。其中第三單元 “ 大自然的啟示 ” 和第六單元 “ 田園生活 ” 還安排有綜合性學習內(nèi)容，使專題的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。 教材設計了 8 個專題 。 三、教材分析 (一 )基本結(jié)構(gòu) 本冊共有課文 32 篇，其中精讀課文 17 篇，略讀課文 15 篇 。后進生上課好動，課后拖欠作業(yè)，學習質(zhì)量不高。在語文學習方面，本班兩極分化比較明顯：優(yōu)秀生平時比較樂于表達，善于交流，知識掌握牢固 。 二、學情分析 四 (2)班共有學生 75 人 ,其中男生 人，女生 人。教師工作計劃小學四年級 沒有計劃的人生看似忙碌卻是空缺的，為了讓學生全面發(fā)展，四年級的教師如何制定教學計劃 ?下面是收集整理關(guān)于四年級教師工作計劃的資料，希望大家喜歡。 四年級教師工作計劃篇一 一、指導思想 以科學發(fā)展觀為指導，以不斷提高教育教學質(zhì)量為目標，以積極、穩(wěn)步、有效地實施深化新課程改革為主線，以教學為中心，務實創(chuàng)新，落實規(guī)范，提高效率，扎實推進素質(zhì)教育，為打造 “ 優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育 ” 而努力。大部分學生性格開朗，學習興趣濃厚，樂于參加各項活動。個別孩子對閱讀有濃厚的興趣，思維活躍 ?？紤]到四年級是小學階段非常關(guān)鍵的一個學年，本學期仍
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