教師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受-展示頁
2024-09-15 21:54本頁面
【正文】 然一時(shí)半會(huì) 脫離不開教師隊(duì)伍，那就不如 “ 干一行愛一行 ” ，快樂地去干，享受 “ 干 ” 的快樂。一國之中，并非人人要做這事的，有的做兵，有的做工，有的做官吏， 各人依了他的信仰，去做他的事。與其這樣痛苦，就不如下定決心，要么另謀高就，去做能使自己快樂的事情，要么拋除浮躁心理，心無旁騖地從事教育事業(yè)。無奈從事教育工作以后，有的教師想脫離教師隊(duì)伍，卻一時(shí)半會(huì)又脫離不開，或者只是想脫離，但卻沒有勇氣與能力去另闖天下，于是終日在兩難選擇中渾渾噩噩地應(yīng)付工作。這次聽了武漢大學(xué)程斯輝院長的講座后，我重新 審視自己，認(rèn)真反思，認(rèn)為教師的幸福感與教師對(duì)社會(huì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)、自己的需求目標(biāo)、心理定位有密切的關(guān)系。就我周圍而言，幾乎所有的老師對(duì)自己現(xiàn)有的工資待遇不滿意。建立正常晉級(jí)增薪制度，具體辦法由國務(wù)院規(guī)定。 一、端正心態(tài)才能積極投入工作。這次培訓(xùn)，我不僅在班級(jí)管理方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教 育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華。期間為我們講課的老師不僅有大學(xué)教授，還有來自教育一線的模范教師，這次培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)，有理論，有實(shí)踐，有課例，有講評(píng)，生動(dòng)有趣，時(shí)效性強(qiáng)，培訓(xùn)專家用幽默風(fēng)趣的語言，鮮活的實(shí)例使課堂精彩紛呈，掌聲陣陣響起。 做任何事都要講求效率，要高效地完成一件事，方法是關(guān)鍵，方法好就能起到事半功倍的效果下面是小編為大家收集關(guān)于教師素質(zhì)培訓(xùn)心得，歡迎借鑒參考。 教師素質(zhì)培訓(xùn)心得 我們東寶區(qū)四位老師滿懷期望的來到了武漢大學(xué)參加了湖北省組織的農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程的五年為一期的第二期的班主任培訓(xùn)，在這里度過了一周的校園學(xué)習(xí)生活。新的教學(xué)理念、新聞思想、新的課堂，通過不同專家的演繹，是那么的美妙絕倫，讓人激動(dòng)萬分。下面我簡單說一說我參加了這次培訓(xùn)會(huì)后的一點(diǎn)感受。 《中華人民共和國教師法》第二十五條規(guī)定：教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。誠然，從工資卡上看，我們教師的工資確實(shí)要比公務(wù)員的工資高百分之十，但從實(shí)際上呢，我們不知要比他們少多少個(gè)百分之十呢。尤其是績效工資不合理。在當(dāng)前充滿誘惑的市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，一個(gè)平凡的教師要感受到幸福，就必須要具有職業(yè)的幸福感，要從以下幾個(gè)方面自我診療： ( 一 )即來之則安之 許多教師做教育，并非自己的最初愿望。這樣做的結(jié)果，就是傷害了自己只有一次的寶貴人生，傷害了學(xué)生只有一次的花蕾般的年華，傷 害了自己所在學(xué)校的事業(yè)發(fā)展，使自己一直生活在彷徨痛苦中。程斯輝院長在《如何幸福的做教師》講座中說 “ 你想地位顯貴去從政，你想發(fā)財(cái)致富去經(jīng)商，你想精神富有當(dāng)教師 ” 陶行知先生在九十年前就說： “ 教員要有信仰心，那不信仰這事的，可以不必在這兒做小學(xué)教員。 ” 唯有如此，才能使自己身心愉悅、生活燦爛。一個(gè)教師
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