教師核心素養(yǎng)培訓心得體會篇-展示頁
2024-09-02 12:13本頁面
【正文】 素養(yǎng)，這就是人的四大 “ 核心素養(yǎng) ” ，它們是 “ 人的教育 ” 的鋼筋混凝土。心里學常識告訴我們，智商在于先天遺傳，后天培養(yǎng)并不會有太大影響 。其中積極的態(tài)度更為重要，它包含責任、進取心及抗挫力。若思維方式是負數(shù)，越熱情、越努力、越有能力，人生的結(jié)果將越可怕。思維方式是不道德的、非人性的、單一利己的，它是負數(shù)。最重要的是思維方式，思維方式回答了 “ 人生目的 ” ，即 “ 我為誰 ” 。他認為能力是先天的，每個人相差不大，起決定作用的是熱情與思維方式。 下面是小編給大家整理的教師核心素養(yǎng)培訓心得體會，希望對大家有所作用。 教師核心素養(yǎng)培訓心得體會篇 一、人的 “ 核心素養(yǎng) ” 到底有哪些 日本企業(yè)家、哲學家稻盛和夫的人生方程式是 “ 人生結(jié)果 =能力 熱情 思維方式 ” 。在他看來，熱情就是工作的干勁和努力程度。思維方式是道德的、人性的、利他的，它是正數(shù) 。這才是決定人生結(jié)果的關鍵。換言之，即是 :道德的、人性的的思維方式是 “ 核心素質(zhì) ” 的首席，第二則是 “ 熱情 ” ， 它包含了積極的態(tài)度、持久的興趣。 研究者認為，人的發(fā)展取決于 20%的智商和 80%的情商、逆商。情商、逆商則在于后天的歷練和培養(yǎng)。 什么是學習素養(yǎng)的核心呢 ?我們認為是 “ 探究 ” 。 知識、分數(shù)、作業(yè)和試題，并不能給人生好的路徑依賴 。 二、人的 “ 核心素養(yǎng) ” 與 “ 學科關
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