四年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃-展示頁
2024-09-15 21:37本頁面
【正文】 體驗(yàn) “ 為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí)。四是聯(lián)系語境理解詞語、句子，學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式等，學(xué)習(xí)分析自然段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習(xí) 。二是要求學(xué)生用鋼筆描 紅 。課文后的練習(xí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約、實(shí)用。本冊(cè)生字均安排在課文里。 “ 課文 ” 共安排 23 課，分為 7 個(gè)單元。 三、本學(xué)期的教材簡(jiǎn)析： 蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)課本，共分四個(gè)部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、習(xí)作、課文和單元練習(xí)。 “ 習(xí)作 ” 共安排了 7 課。 “ 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ” 共 2 課。因此在這學(xué)期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動(dòng)，沒有個(gè)性的張 揚(yáng)，公式化較嚴(yán)重。特別是習(xí)作能力有待提高。 但因?yàn)閷W(xué)生接受能力差異較大，受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)情況參差不齊。能正確朗讀課文，會(huì)默讀課文，能說出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話，會(huì)給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。初步學(xué)會(huì)按部首、音序查字典，檢索漢字，看懂意思。本班學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。 四年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃篇一 一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析 : 本班共有學(xué)生 21 人，男生 12 人，女生 9 人。四年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃 俗語說得好 ,好的開始等于成功的一半。對(duì)于課堂教學(xué)同樣不例外，那么來看看四年級(jí)的語文教學(xué)計(jì)劃吧 !下面是收集整理的四年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎閱讀。通過一學(xué)期的教學(xué)，了解到本班絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)語文這門學(xué)科有著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語理解詞義，掌握常用漢字?jǐn)?shù)量大，初步學(xué)會(huì)辨別學(xué)過的同音字、形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字。能在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能聽懂別人講 的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。大部分學(xué)生對(duì)短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀，對(duì)文中的詞句能有意識(shí)地深入的體會(huì)和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。從整體來說，動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。個(gè)別文章空洞無味，后進(jìn)生的習(xí)作語句不通、不連貫，作文水平還停留在三年級(jí)。 二、本學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容 : 蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)課本，共分四個(gè)部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、習(xí)作、課文和單元練習(xí)。 “ 課文 ” 共安排 23 課，分為 7 個(gè)單元。 “ 單元練習(xí) ” 共 7 個(gè)。 “ 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ” 共 3 課，指導(dǎo)學(xué)生讀書要有選擇，學(xué)會(huì)作讀書記號(hào)，留心觀察事物。選文題材廣泛，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語文，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進(jìn)全面和諧的發(fā)展，提供了充裕的材料。繼續(xù)采用 “ 識(shí)寫分流 ” 的辦法。一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述 。三是讀、抄常用詞語，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字 。五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的 “ 小練筆 ” ，讓學(xué)生模仿其中的句式、段式、立意、寫法等，進(jìn)行局部仿寫練習(xí)，以便提高學(xué)生的表達(dá)能力。 “ 單元練 習(xí) ” 共 7 個(gè)，以綜合性為主，包括字詞句方面、朗讀背誦方面、寫字方面和口語交際。 四、本學(xué)期的教學(xué)
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