【正文】 共有學(xué)生 __人，大多數(shù)同學(xué)愛好語文學(xué)習(xí)，有十分之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好，語文成績優(yōu)異。 (5)注重策略引導(dǎo)。 (3)弘揚(yáng)人文精神。該教材有以下突出特點(diǎn)： (1)立足學(xué)生實際。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水 。 基本樂理知識和視唱練耳的學(xué)習(xí)和掌握。 能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。 多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界，教師從中總結(jié)經(jīng)驗。 積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。 課外第二課堂，本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。 認(rèn)真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。 結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識 (如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義 )，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力。運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn) 。 中國民族樂器的認(rèn)識和了解，通過欣賞音樂片段來判斷樂器名稱。 三、教學(xué)目標(biāo) 緊扣教材、大綱，背唱 46 首歌曲。教材重點(diǎn)為五線譜的初步視唱，認(rèn)識民樂，欣賞名曲，教材以以知識或為主線，而以活動為內(nèi)容，使音樂的內(nèi)涵更為寬廣，視野更為擴(kuò)大，更貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生感到抽象的音樂是可以理 解的、能掌握的。附錄有 “ 我們的音樂天地 ” 。因此，教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂素質(zhì)了。 中學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作計劃篇 3 一、學(xué)生基本情況分析 初一新生入學(xué)后，由于讀小學(xué)時的各種原因，所以學(xué)生的樂理知識存在有一定的差距，更不用說對音樂內(nèi)容的理解 。 生的訓(xùn)導(dǎo)。 ，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。 全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能 “ 吃飽 ” ，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，盡可能 “ 吃得了 ” 。 相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 ” 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。 。 ，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。 5．趣味性 —— 文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。 3．探究性 —— 創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動、自主探索的機(jī)會，獲取知識技能。 整個教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)： 1．現(xiàn)代性 —— 更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了涉及數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)家、實際生活、數(shù)學(xué)趣題、知識背景、外語教學(xué)、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)算法等等的閱讀材料，用好它，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識面，而且增強(qiáng)了學(xué) 生對數(shù)學(xué)文化價值的體驗與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。 二、教學(xué)目標(biāo) ； ； ，自主的學(xué)習(xí)教學(xué)模式； 三、教材分析 該教材每章開始時，都設(shè)置了導(dǎo)圖與導(dǎo)人語，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。寫作要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察 、思考和練筆的積極性，幫助學(xué)生打開思路，不拘形式的自由表達(dá)。對于差生要指導(dǎo)他們克服畏難情緒，指導(dǎo)平時按時完成作業(yè)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。 要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。 能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。討論問題能講清楚自己的意思。 能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能背誦指定的課文。 能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。 能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等思想品德教育 。本學(xué)期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。要切實培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力。 閱讀能力的培養(yǎng)始終是中學(xué)階段的一個重點(diǎn)，同時也是一個難點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，學(xué)會思考，注意讀中有悟，重視獨(dú)特感受。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求，要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際 的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。安排在每組課文之后，每個積累運(yùn)用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作。這些訓(xùn)練項目，突出了語文學(xué)科的特點(diǎn)，突出了在訓(xùn)練中對語言的理解、感悟和積累，同時又突出了對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 讀寫例話。 課例。安排在每組課文之前。本冊社設(shè) 2 個重點(diǎn)訓(xùn)練項目，他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序?qū)憽罚謩e安排在二、五組中。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí)，再后面編寫了思考練習(xí)在略讀課文的前面安排了 “ 略讀提示 ” 。精讀課文 16 篇，略讀課文 12 篇，選讀課文 4 篇。但是優(yōu)秀生之間也有差距，差生 5 人，這五人不按時完成作業(yè)，上課不認(rèn)真聽講，閱讀寫作差，但普通話還不錯。 中學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作計劃篇 1 一、學(xué)情分析： 全班有學(xué)生 __人，其中優(yōu)秀生 __人，占全班人數(shù)的三分之一。日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，請一起努力，寫一份計劃吧。下面是小編為大家收集關(guān)于中學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作計劃，希望你喜歡。這 __人普遍閱讀能力強(qiáng)，基礎(chǔ)知識牢固，寫作水平較高。 二、教材分析： 本冊教材共有課文 32 篇。 本冊課文的編排，圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計了一個大體的序，注意訓(xùn)練的整合性，螺旋上升，將課文分為 8組，每組一般 3— 4 篇課文，在每組課文之前安排了導(dǎo)讀。在每組課文之后編排了 “ 積累運(yùn)用 ” 。 導(dǎo)讀。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時簡要說明本組教材的 組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí)。安排在一組課文之后，是對訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納。 積累運(yùn)用。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 詞句訓(xùn)練始終是中學(xué)階段的一個重點(diǎn)。 朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時間和機(jī)會練習(xí)朗讀。 習(xí)作訓(xùn)練既是中學(xué)階段的重點(diǎn)，也是一個難點(diǎn)。 積累語言也是一個教學(xué)重點(diǎn)。 四、教 學(xué)目的要求： 在語言文字訓(xùn)練過程中，學(xué)生受到熱愛祖國、懂得幸福生活來之不易，從中樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想 。培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。 培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。 繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。 能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白的講述一件事情。能簡要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣，說話有禮貌。學(xué)寫讀后感。 五、教學(xué)措施 (一 )保障措施： 繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練 思考練習(xí)的教學(xué) 要充分利用思考練習(xí)中的問題，啟發(fā)學(xué)生思考和討論，切實提高學(xué)生的理解能力，學(xué)到讀書作文的方法。 要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)。 (二 )培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施： 對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作和寫字 。 (三 )競賽輔導(dǎo)措施： 這學(xué)期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進(jìn)行輔導(dǎo)，朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合。 中學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作計劃篇 2 一、指導(dǎo)思想 新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。運(yùn)用講學(xué)案。在教學(xué)中，適當(dāng)設(shè)置如 “ 回憶、思考、探索、概括、做一做、讀一讀、想一想、試一試 ” 等以及 “ 信息收集，調(diào)查研究 ” 等活動欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，從而使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。該教材練習(xí)題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。 2．實踐性 —— 聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。 4．發(fā)展性 —— 面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。 四、教學(xué)措施 ，掌握教材，編寫好 “ 學(xué)案 ” 。 認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的 .掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過： “ 興趣是好的老師。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。 ，查漏補(bǔ)缺。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。 。 總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。有少數(shù)學(xué)生對音樂課根本就沒有興趣，不愿參加音樂活動 。想在短期內(nèi)將學(xué)生的素質(zhì)提高，那是有一定的困難的。 二、教材分析 本冊教材為湖南文藝出版社出版的《義務(wù)教育教科書七年級上冊音樂》，教材共八個單元，分別是 “ 光榮少年、美妙的人聲、八音和鳴、班級演唱組合、泥土的歌 (一 )、七彩管弦 (一 )、在燦爛的陽光下、皇帝的新裝 ” 。每個單元根據(jù)實際，編排了演唱、欣賞、音樂知識的教學(xué)，都安排了活動與練習(xí)。鮮明的主題不但能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能使學(xué)習(xí)有很明確的目標(biāo)和方向。 音樂知識基本掌握，五線譜的識讀，音符的認(rèn)識，視唱練耳的學(xué)習(xí)。 科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練，在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音 。唱保持音時，聲音要飽滿。 四、教學(xué)措施 初一年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的 “ 教 ” 與 “ 學(xué) ” 過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 通過對音樂進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合作的體驗。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 五、教學(xué)重難點(diǎn) 能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱 4～ 6 首。 體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。 中學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作計劃篇 4 一、教材簡析 本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。 (2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識。 (4)突出開放性。 二、班級學(xué)生現(xiàn)狀分析 通過初一學(xué)年的教學(xué)，從整體來看，所任教兩個班級的學(xué)生好的習(xí)慣 (課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問 )正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大 的提高。另有十分之三的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差，成績?nèi)匀徊焕硐?，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn)，寫文章詞不達(dá)意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對語文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方 面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下： 要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價 。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。要注意說明的順序和方法 。能按照要求篩選信息。要能借助注 釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。 四、教學(xué)措施 鼓勵學(xué)生利用課余時間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。 多給學(xué)生一些實踐的機(jī)會。 優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。 本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進(jìn)生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。 引導(dǎo)學(xué)生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進(jìn)行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。 經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量減少對老師的依賴心理等。因此，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。同時，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學(xué)生的眼界。 廣泛征集資料 ，形成初步材料。 少搞命題作文，盡量自由寫作，評改適度。 二、本學(xué)期教育教學(xué) 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。 課前準(zhǔn)備：備好課。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。 教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短，在四中我雖然是一位老教師，但還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲，必要時，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。 認(rèn)真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在備課過程中，在不離開教材的原則下