【正文】 到日常教學工作中。 精講 “ 教讀課 ” ，指導 “ 自讀課 ” ，形成探求式能力型課模。 (2)向 40 分鐘要質(zhì)量，身教勝于言教。 中學教師學期教學工作計劃篇 13 一、指導思想 認真學習新課程教學大綱和全冊教材。七（ 6）班有學生 __人，男 生 __個，女生 __個。本書在之前教材的基礎(chǔ)上有所變動，對Self— check 部分刪除，新增加了音標部分，另外對教材重新進行了整合。 后一步，也是不容忽視的一步就是在每次課下，我會在第一時間反思本節(jié)課的教學效果，總結(jié)成敗的原因，并及時記錄。盡量地去了解學生的心理特征。能夠抓住機會積極參加教學評優(yōu)活動，多落實課改方案。（人教版）共 10 個單元內(nèi)容。 在聽力方面，進一步提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。在單元教學中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學生的閱讀能力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。作為新教師，堅持積極多參加集體備課，集體備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內(nèi)容所用的教法，然后與全組人員共同探討，后確定下來。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。 四、教學設(shè)想 認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。 中學教師學期教學工作計劃篇 16 一、指導思想： 七年級數(shù)學是初中數(shù)學的重要組成部分，通過本學期的教學，要使學生學會適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生 的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。 三、教學目標要求： 期中授完第九章，期末授完下冊全冊。 開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置 A、 B、 C 三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發(fā)展。 二、教學目的及任務(wù)： 20__版《普通高中物理課程標準》，深刻領(lǐng)會新課程標準的基本精神，以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點，為新高考方案的實施熱身，按照新課程標準搞好高中物理教學，使每一個學生的高中物理素養(yǎng)都能得到良好的發(fā)展和進步，不讓學生在即將實施的新高考方案中折戟。首先要積極培 養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，其次要注意聯(lián)系實際，為學生搭建物理思維的平臺。實驗探究的過程，有利于培養(yǎng)學生的動手能力，能再現(xiàn)知識的發(fā)現(xiàn)過程，對學生科學的思維方法方式的培養(yǎng)有著不可替代的作用。單元復習和測試落實到個人，完善課前檢查和試卷的單獨評講。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法。 四、提高教育教學質(zhì)量的 具體措施 鼓勵科學探究的教學 a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。在教學中加強學法指導： ① 新課開始前，提前讓學生預習，為新課做好準備。 c、盡可能讓學生用身邊的物品進行物理實驗。這對于學生 學習八年級地理打下了良好的基礎(chǔ)。開展形式多樣的化的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段，激發(fā)學生學習的興趣和求知欲。安排 19 課時，其中復習考試 2 課時，機動 1 課時，實際授課 16 課時。 增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡 單樂譜的能力。 。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人和建設(shè)者。 學生對音樂的學習，觀念不正確。 四、教學措施 強化基本技能訓練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高學生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，終使學生從 “ 學會地理 ” ，走向 “ 會學地理 ” 。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采用多種教學手段進行教學。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。 注意學科間的綜合，擴大學生的知識面。 (2)主動高效率的聽課，帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。 。 ，采用探 究式教學的教學模式，強化學生的參入意識，體現(xiàn)學生的主體地位，真正實現(xiàn) “ 我要學 ” 。 ，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。另外，必修一的學習內(nèi)容是運 動學和靜力學，是整個物理學的基礎(chǔ)。 運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。 根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng)。 注重個別輔導，在面向全體學生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。 二、教學總目標 能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。 堅持每周互相聽評課活動，相互取長補短，提高自己的教學能力。為打牢學生的單詞基礎(chǔ)，在每周單元學習結(jié)束前對學生進行單詞默寫檢查兩次，一次讓學生互評，一次由老師親自評閱。其中名詞性從句和動詞 ving 的功能用法是本學期教學的重點也是學生學習的難點。繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學生盡快適應(yīng)高中學習。 另外，作為一名教齡不長的年輕老師，我必須不斷給自己充電，充實自我。 七年級學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始。 結(jié)合學校配備的《初中同步英語鼎尖教案》《英語新目標教師教學用書》及《新課程英語成長資源》等教輔材料，把握課程的重難點，在教材上認真圈點勾畫，初步思考設(shè)計教學步驟與環(huán)節(jié)，預設(shè)學生在學習過程中可能出現(xiàn)的問題與困惑，自我實現(xiàn)初步備課。除了從思想上給予引導之外，更重要的是在教學上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓練英語的聽說能力，培養(yǎng)學生學習英語的興趣和運用英語的能力，終使學生從 “ 學會英語 ” 向 “ 會用英語 ” 發(fā)展。 自由寫作實踐活動也應(yīng)納入 正常的語文課堂教學工作之中，讓學生在老師的引導下開展活動。 加強古典詩詞和經(jīng)典美文的誦讀，擴充學生古詩詞的積累量，凸顯我校語文特色。 新編語文教材以不同的主題劃分 “ 單元 ” ，教師應(yīng)根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度，注重語文素養(yǎng)的整體提高 。大化的激發(fā)學生的學習興趣。 6．掌握采訪技巧，培養(yǎng)學生與人交際的能力。 3．學習辨別文章的優(yōu)劣，選擇指定內(nèi)容的文章，能初步理解并向別人推薦。 4．掌握采訪人物的基本技巧，嘗試進行人物采訪，提高自己 的活動組織能力和口語交際能力。 中學教師學期教學工作計劃篇 11 一、學情分析： 本人擔任七年級的語文教學工作，由于所處地域的問題及語文基礎(chǔ)不扎實，眾多學生對于語文學習的興趣不夠濃厚，學習語文的習慣養(yǎng)成較差，學習比較盲目，目標性不強，學習的主動性、合作探究意識薄弱，積累較少，閱讀面狹窄。教科書中的習題分為兩類：一類面向全體學生；另一類面向有更多數(shù)學需求的學生。 多開展課余體育活動，提高學生主動參與運動的積極性，培養(yǎng)學生良好的體育運動習慣，為實現(xiàn)終身體育打下基礎(chǔ)。 四、教學要求 深入思考、認真分析學情，確定好教學內(nèi)容，做到區(qū)別對待。男生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強，多數(shù)學生喜緩球、足球等運動項目；女生和男生一樣活潑，在項目選擇上則偏愛于羽毛球、乒乓球、跳繩。 新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必須嚴格遵循的標尺。 （ 2）落實活動實踐，激發(fā)學習興趣。 四、教學措施 為更好落實學校教學目標，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務(wù)學生全面發(fā)展，從學生的學習過程和學習效果兩 個方面著手來進行教學。 三、學生知識現(xiàn)狀分析 由于部分學校初中階段忽視地理學習，使高一學生對地理學科不能做出正確的認識，學生的見聞有限、知識面窄，對地理學習存在陌生感和恐懼感，同時又對新生事物抱有很強的好奇心。在課堂上，可以組織學生相互交流，可以用語言描述，也可以用計算機顯示。 充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理整合。藝術(shù)欣賞活動可以幫助學生在欣賞、 識別和評價藝術(shù)作品的過程中逐步提高審美能力，形成熱愛自己文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。 改進教學方法提高教學質(zhì)量的措施 學新程準，提高教自身素。 框圖：了解程序框圖；了解結(jié)構(gòu)圖。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數(shù)學成績的有力手段。通過觀察思考，探究等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。 二、學生基本情況分析 由于高二進行文理分班，所教的文科實驗班。在學習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。 平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。 組織好課堂教學。 多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法。 把寫大作文目標細化成一個個小目標。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關(guān)鍵字詞進行圈點句畫 。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的能力。默讀有一定的速度 。這是初中三年的終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的氛圍，打下基礎(chǔ)。 (3)弘揚人文精神。 能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。 認真?zhèn)湔n，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。 三、教學目標 緊扣教材、大綱，背唱 46 首歌曲。更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂素質(zhì)了。 全面關(guān)心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能 “ 吃飽 ” ，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心，盡可能 “ 吃得了 ” 。 ，爭取充分掌握學生動態(tài)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了涉及數(shù)學史料、數(shù)學家、實際生活、數(shù)學趣題、知識背景、外語教學、信息技術(shù)、數(shù)學算法等等的閱讀材料，用好它，不但擴大了學生知識面，而且增強了學 生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應(yīng)用意識。寫作要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生觀察 、思考和練筆的積極性，幫助學生打開思路，不拘形式的自由表達。練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。能背誦指定的課文。本學期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導學生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。安排在每組課文之后，每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習作。安排在每組課文之前。但是優(yōu)秀生之間也有差距，差生 5 人，這五人不按時完成作業(yè)，上課不認真聽講，閱讀寫作差，但普通話還不錯。這 __人普遍閱讀能力強，基礎(chǔ)知識牢固，寫作水平較高。 導讀。 積累運用。 積累語言也是一個教學重點。 繼續(xù)練習正確流利有感情的朗讀課文。學寫讀后感。 (三 )競賽輔導措施： 這學期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進行輔導，朗讀不要單純從技巧上指導，使朗讀和理解密切結(jié)合。在教學中，適當設(shè)置如 “ 回憶、思考、探索、概括、做一做、讀一讀、想一想、試一試 ” 等以及 “ 信息收集，調(diào)查研究 ” 等活動欄目，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g，從而使學生能更好地自主學習。 四、教學措施 ，掌握教材，編寫好 “ 學案 ” 。 ，查漏補缺。有少數(shù)學生對音樂課根本就沒有興趣，不愿參加音樂活動 。鮮明的主題不但能引起學生的學習興趣，而且能使學習有很明確的目標和方向。 四、教學措施 初一年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的 “ 教 ” 與 “ 學 ” 過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，從而提高學生的學習積極性。 五、教學重難點 能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱 4～ 6 首。 (2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。要注意說明的順序和方法 。 多給學生一些實踐的機會。 經(jīng)常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。 廣泛征集資料 ，形成初步材料。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。 熱愛學生。對那些雙差生，我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。立足我校學生實際，在思想上增強學生學習數(shù)學的積極性，在知識上側(cè)重雙基訓練，加強對學生創(chuàng)新思維、知