【正文】 崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的教師隊 三、主要工作任務(wù)及措施 成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按學(xué)?？偰繕苏J真制訂學(xué)校年度校本研修計劃，修訂并完善校本培訓(xùn)、校本科研、學(xué)科建設(shè)任務(wù)目標。 專業(yè)引領(lǐng) 請市、縣教師進修學(xué)校的專家、研訓(xùn)教師來學(xué)校現(xiàn)場培訓(xùn)、現(xiàn)場指導(dǎo)；觀看名師講座光盤、名師上課光盤；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。 教師要有計劃地通過 “ 自學(xué) —— 實踐 —— 反思 —— 再實踐 ” 的形式審視、分析、解決自己在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，認真完成學(xué)校規(guī)定的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，并認真寫好筆記，在此基礎(chǔ)上還要結(jié)合自己的實際 情況自主選擇教育專著學(xué)習(xí)，并寫好讀書筆記，每月兩篇。 （二）扎實搞好校本研修。形成校長、教導(dǎo)主任、村小校長三級管理制度。 ５、集體研討和個人實踐相結(jié)合的原則：從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點、難點問題及個人在教育教學(xué)中困惑出發(fā)，由學(xué)校教研組集體研討解決途徑和方式方法，再由教師具體在教育教學(xué)中去實踐，去反思。 ３、激勵性原則：對積極主動和按時參與校本研修的教師給以肯定；對通過校本研修成長快的教師給予獎勵；對研修持消極態(tài)度，且達不到上級主管部門要求的教師年度考核不得評優(yōu)。上級教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動該參加的教師必須參加，教師還應(yīng)根據(jù)自身的發(fā)展需要進行自修。依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，以 “ 三新一德 ” （新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育）為重點，注重研修活動的針對性、實效性、差異性、整體性，聚焦課堂，改進教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，全面提升教師的師德水平和專業(yè)素質(zhì)，為教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，為全面實施素質(zhì)教 育，推進期課程改革提供有力支持。 校本研修學(xué)期工作計劃精選篇 2 為全面提高我校教師的整體素質(zhì)，不斷促進教師專業(yè)化發(fā)展，切實體現(xiàn)教師培訓(xùn)工作的連續(xù)性、前瞻性、發(fā)展性和創(chuàng)新性，根據(jù)國家教育發(fā)展綱要和市、縣關(guān)于教師教育工作的任務(wù)要求和實際需要，遵照縣教師進修學(xué)校對教師培訓(xùn)的要求和部署， 本著 “ 科學(xué)性、動態(tài)性、適用性 ” 原則，圍繞我校教師校本研修工作健康協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)專業(yè)化教師隊伍和提升教師素質(zhì)，特制定我校校研修年度計劃。 三、保障措施 學(xué)校落實專用培訓(xùn)經(jīng)費給予活動保障，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)機制，將校本培訓(xùn)納入教師個人的教學(xué)科研管理當(dāng)中，作為教師績效考核和學(xué)校評優(yōu)、評先的重 要內(nèi)容。 提升科研品質(zhì)。 加強校本研修管理與指導(dǎo)。積極搭建教師發(fā)展平臺，本學(xué)期將組織骨干教師外出學(xué)習(xí)參觀及邀請縣內(nèi)外專家來校進行講座。發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，利用骨干教師展示課、新教師匯報課等活動帶動教師隊伍教學(xué)能力的提升；做好 20__年新教師師徒結(jié)對工作，努力促進青年教師專業(yè)成長。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科教研環(huán)境，扎實開展校本教研，圍繞 “ 專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思 ” 三個環(huán)節(jié)，繼續(xù)開展 “ 一人一課 ” 活動、集體備課活動，發(fā)揮教研組和備課 組的集體智慧，充分實行資源共享，努力改變教研形式，加強對主題教研活動的研究，激活教師參與教學(xué)研究的熱情，讓校本教研活動落到實處，取得成效。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，努力為學(xué)校的行政決策、教育教學(xué)、教師發(fā)展服務(wù)，從而推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。 校本研修學(xué)期工作計劃精選篇 1 為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《市 “ 十三五 ” 中小學(xué)教師教育規(guī)劃》要求及省、市、縣關(guān)于中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的相關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實際情況，制定我校校本培訓(xùn)工作實施計劃。2023 校本研修學(xué)期工作計劃怎么寫 時間過得太快，讓人猝不及防，工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候認真思考工作計劃該如何寫了。以下是小編整理的校本研修學(xué)期工作計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。 一、指導(dǎo)思想 強化教科室 “ 組織、服務(wù)、研究 ” 的職責(zé)，創(chuàng)新活動載體，打造品質(zhì)教育，重點做好提升教育教學(xué)質(zhì)量、落實教學(xué)常規(guī)、提高科研品質(zhì)和促進教師發(fā)展等工作，以校為本，研訓(xùn)結(jié)合；聚焦課堂，關(guān)注學(xué)生。 二、工作重點 引導(dǎo)加強學(xué)科教研組建設(shè)。 發(fā)揮骨干教師輻射效應(yīng)，重視青年教師培養(yǎng)。 做好教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。同時做好省平臺教師選課、審核評價等工作，完成 20__年下半年教師選課培訓(xùn) 計劃，提高教師專業(yè)水平。深化校本培訓(xùn)工作，加強校本培訓(xùn)工作的管理、指導(dǎo)、監(jiān)督，同時進一步規(guī)范校本培訓(xùn)博客建設(shè)，做好校本培訓(xùn)學(xué)時的及時錄入和管理工作。著重做好課題、案例、反思、敘事、一師一優(yōu)課等各項科研成果的總結(jié)提升評比工作，突出小課題、微課題研究，引領(lǐng)教師專注做真實的、有品質(zhì)的研究，以課題促科研，以科研促成長。對校本培訓(xùn)工作成績優(yōu)異的教研組和教師予以表彰和獎勵；不能有效開展校本培訓(xùn)，年度（學(xué)期）評估不合格或當(dāng)年（學(xué)期）教研組中有 15%以上的教師未能完成規(guī)定學(xué)時的（ 24 學(xué)時），當(dāng)年（學(xué)期）不得參加學(xué)區(qū)級及以上各項先進個人（集體）評選，教師個人年度考核不能評為優(yōu)秀。 一、指導(dǎo)思想： 以 “___” 重要思想為指導(dǎo)，以全面提高教師綜合素質(zhì)、促進教師專業(yè)化發(fā)展為目標，全面落實 ___。 二、校本研修的原則： １、全員參與原則：每位在崗教師應(yīng)參加校本研修。 ２、突出重點原則：抓住校級以上骨干教師培訓(xùn)和教研組長、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)，發(fā)揮他們在校本研修中的作用，從而促進全體教師專業(yè)化水平的提高。 ４、 “ 土 ” 洋結(jié) 合的原則：走出去聽專家講學(xué)或邀請專家到校作講座，本校學(xué)有專長的教師進行專題講座，及時塑造身邊的典型。 三、校本研修的主要工作 （一）加大管理力度 教師教育工作的成敗在很大程度上取決于學(xué)校的管理，因此本年度要加大對校本研修的管理力度。校長作為第一責(zé)任人負總責(zé)，副校長、教導(dǎo)主任、村小校長負責(zé)組織實施，并協(xié)助校長搞好督促和檢查工