教科版科學(xué)五上做一個(gè)生態(tài)瓶互聯(lián)網(wǎng)搜索教案-展示頁(yè)
2024-12-05 00:59本頁(yè)面
【正文】 哪些水生生物？ （ 2）水生生物需要哪些生存條件？ （ 3）假如池塘里沒(méi)有水草，魚(yú)會(huì)怎么樣？ ?? 提出問(wèn)題后，學(xué) 生小組討論解決以上問(wèn)題，這樣，學(xué)生在探究交流中知道自然環(huán)境下的池塘是怎樣的，存在哪些生物和非生物，并知道這些動(dòng)植物之間的食物能量交換關(guān)系，例如植物為動(dòng)物提供了氧氣、玩耍休息的場(chǎng)所，動(dòng)物為植物提供了二氧化碳，動(dòng)物為植物提供了二氧化碳、肥料等。 3．應(yīng)用開(kāi)放性原則，遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，小組合作，分組討論。 2．“引導(dǎo) —— 探究”法。從百度中搜索多份教案，取長(zhǎng)補(bǔ)短，根據(jù)學(xué)生的情況和基礎(chǔ)，制定出適合學(xué)生的 PPT 課件，其中有生態(tài)瓶的圖片，制作的步驟，美麗的圖畫(huà)中配以輕松舒緩的音樂(lè)，相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)在百度搜索的幫助下學(xué)會(huì)制作生態(tài)瓶的。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．學(xué)生課前查閱和制作生態(tài)瓶有關(guān)的資料。 1． 教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)生態(tài)瓶的建 造方案以及根據(jù)方案來(lái)做一個(gè)生態(tài)瓶。 情感目標(biāo)：能互相聽(tīng)取意見(jiàn)，共同協(xié)作制作生態(tài)瓶，并分工進(jìn)行管理和觀(guān)察。 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀(guān)察池塘里的生物環(huán)境資料，認(rèn)識(shí)自然環(huán)境下的生態(tài)系統(tǒng)， 以此為藍(lán)本設(shè)計(jì)生態(tài)瓶的建造 方案。 全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選 教學(xué)設(shè)計(jì) 河北省藁城市崗上鎮(zhèn)小豐學(xué)校 李 紅 全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選 教學(xué)設(shè)計(jì) 一． 教案背景 1．面向?qū)W生：小學(xué) 學(xué)科：科學(xué) 2．課時(shí)： 2 3．學(xué)生課前準(zhǔn)備： 大飲料瓶、剪刀、建造生態(tài)瓶需要的材料、活動(dòng)手冊(cè)。 二． 教學(xué)課題 目標(biāo)是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)的歸宿，根據(jù)新課標(biāo)精神和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)。 能力目標(biāo)：能根據(jù)設(shè)計(jì)方案及實(shí)際條件制作生態(tài)瓶，并堅(jiān)持對(duì)生態(tài)瓶進(jìn)行管理和觀(guān)察。 三． 教材分析 《做一個(gè)生態(tài)瓶》是教育科學(xué)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元第六課，它讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)生物與環(huán)境之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)生物與生物之間是相互依存、
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