教師實習心得和收獲7篇范文-展示頁
2024-09-15 15:11本頁面
【正文】 力。課下向老教師請教，在聽老教師的課的過程中獲得了一些知識，經(jīng) 驗與技巧。在講評題目的過程中，從學生的角度分析，剖析學生的錯誤所在。慢慢領會到大學教法老師告訴我們的那句對我來說印象十分深刻的話 “ 教學有法，教無定法，貴在得法 ” 。 開始漸漸適應這里的生活，每天坐在辦公室里認真?zhèn)湔n，向同任課教師請教，去班級里上課， 和孩子們斗智斗勇?；蛟S有的同學已經(jīng)進入了職業(yè)倦怠期，或許有的同學教師業(yè)務變得越發(fā)熟練。 那么，如果有更多問題呢（四個以內(nèi)）？是不是就更能讓學生集中精力呢？我認為我們可以好好設計一下課堂教學環(huán)節(jié)，適當?shù)卦O置論題，嘗試一下。如果全班都討論一個問題，那么勢必會有人游離于課堂之外，不去思考。這就要求我們只把 PPT 當成教學環(huán)節(jié)的提示器，而非課上宣講的藍本。我們一定要幫助學生改掉這個壞習慣，不要總是等著答案，而是跟上老師與其他同學的思路，自己練習著去總結(jié)答案。 第三，減少 PPT 上的內(nèi)容。在臨近考試的一周，我會在課前進行提問、聽寫、抽查背誦等。比如：讓學生一起朗 讀一首課外的詩詞；每日輪流進行課前演講；每日輪流分享一則名人名言等，幫助學生盡快進入學習狀態(tài)，也能鍛煉他們的語言表達能力。 第二，好好利用課前 5 分鐘。那就要用充實、精彩的課堂內(nèi)容來吸引學生，讓他們在潛移默化中感受到老師的淵博學識和人格魅力。做到這一點其實挺不容易的，它和教師自身的性格和氣質(zhì)有很大關聯(lián)。在這段時間里，我不只學習到了教學技能和班級管理經(jīng)驗，也就 “ 如何激活課堂，提高學生參與度 ” 這一問題和這里的老師進行了交流，并結(jié)合平日里自己的講課經(jīng)歷，總結(jié)了幾點想法，在這里與大家分享一下。當有了一些收獲以后，有這樣的時機，可以吧要好好記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面小編為大家?guī)斫處煂嵙曅牡煤褪斋@，希望對您有所幫助！ 教師實習心得和收獲篇 1 時光荏苒，白駒過隙，來到望都實驗已將近一個學期了。 首先，從教師自身來說，應該有意識地用幽默的語言、適當?shù)膭幼?、新穎的教學環(huán)節(jié)來吸引學生注意力。有的人天生外向，熱情開朗，能很容易地把課堂氣氛烘托起來；而有的人比較文靜，內(nèi)斂沉穩(wěn)，不是特別擅長 “ 搞活 ” 課堂氛圍。在某種程度上來講，后者比前者更能體現(xiàn)出教師的 “ 真功夫 ” 。我們可以根據(jù)學習進度或者班級實際情況設計一些小活動。平時我會讓學生去講臺上分享名人名言，并說明從中體會到的道理；或者提前一周定下下一周的演講題目，讓孩子們周末回家準備。我發(fā)現(xiàn)通過這些小活動，學生們逐漸變得活躍起來，敢說話了，上課的時候舉手的人也多了。講了一段時間的課以后，我發(fā)現(xiàn)有些學生惰性太強，對老師課上所說的內(nèi)容并不十分重視，只是等著老師去翻課件上的答案 ，再抄到書上就萬事大吉了。有一個思維過程在里面，鍛煉自己獨立思考的能力。教師都不去思考，只是單純地念 PPT，怎么要求學生主動去探究問題呢？ 第四，分散討論問題。如果把學生分散開，去討論不同的問題，比如第一二組討論問題一，第三四小組討論問題二 ?? 那么就可以比之前多一部分人參與課堂。 教師實習心得和收獲篇 2 時光荏苒，不知不覺中，兩個月的實習時光已悄然消逝。于我而言，我的實習生活在此時將是一個轉(zhuǎn)折點，今后的兩個月的時間，我會以高標準要求自己，高標準要求隊友，高標準要求學生，讓自己的實習生活有一個圓滿的結(jié)局。聽課依舊繼續(xù)著，漸漸地發(fā)現(xiàn)各個老師上課的方式各有特色。 老師的講課方式，是從某一個現(xiàn)象或者某一道題目中得出來的，要多去發(fā)掘體現(xiàn)學生主動學習的方式，因為學生是學習的主體，教師只是一個引路人的角色。 在這期間我會盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學習不同專業(yè)老師的教學方法和經(jīng)驗。例如對不同的學生要用不同的教學方法
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