高三數(shù)學老師工作計劃-展示頁
2024-09-15 02:05本頁面
【正文】 整教學方法，采用新的教學模式。要求所有的學生都過關，所有的學生都能做完。例 2思路要廣，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到 12 種方法，讓中下生讓能想到 1種方法。例 4為綜合題，培養(yǎng)學生運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。 (4)課后檢查 。 腳踏實地做好落實工作。堅持每周一周練，每章一章考。 周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性 (即解法的多樣性 )，適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。 發(fā)揮集體的力量，共同培養(yǎng)尖子學生。 四、教學進度詳細安排： 函數(shù) (共 11課時 )(8 月 9日結束 ) (1)函數(shù)的單調(diào)性 (2課時 ) (2)函數(shù)的圖象 (2 課時 ) (3)二次函數(shù) (2課時 ) (4)函數(shù)的奇偶性 (1課時 ) (5)函數(shù)章考 (4課時 ) 三角函數(shù) (共 30課時 )(9月 15 日結束 ) (1)任意角的三角函數(shù) (1) (2)同角三角函數(shù)的基本關系 (1) (3)誘導公式 (1) (4)三角函數(shù)的圖象 (2) (5)三角函數(shù)的定義域、值域和最值 (2) (6)三角函數(shù)的奇偶性、單調(diào)性 (1) (7)三角函數(shù)的周期性 (1) (8)兩角和差的正、余弦公式 (1) (9)倍角公式、萬能公式 (2) (10)和積互化公式 (1) (11)三角函數(shù)的化簡與求值 (3) (12)三角恒等式的證明 (1) (13)條件恒等式的證明 (1) (14)三角形的求值與證明 (3) (15)解斜三角形 (2) (16)三角不等式 (1) (17)三角函數(shù)的最值 (2) (18)反三角函數(shù)的概念、圖像及性質 (1) (19)反三角函數(shù)的運算 (2) (20)最簡單的三角方程 (1) (21)單元考試 (4) 不等式 (共 24 課時 )(10月 13日 ) (1)不等式的概念與性質 (1課時 ) (2)不等式的證明 (比較法 )(1課時 ) (3)不等式的證明 (分析法、綜合法 )(1課時 ) (4)應用均值不等式證明不等式 (2 課時 ) (5)不等式的證明 (反證法、數(shù)學歸納法 )(3課時 ) (6)一元一次不等式、一元二次不等式的解法 (1課時 ) (7)分式不等式的解法 (1課時 ) (8)無理不等式的解法 (1課時 ) (9)含絕對值不等式的解法 (1 課時 ) (10)指對不等式的解法 (2課時 ) (11)含參不等式的解法 (3課時 ) (12)均值不等式的應用 (2) (13)應用不等式求范圍 (2) (14)章考 (4 課時 ) (15)月考及講評 (4天 ) 數(shù)列、極限、數(shù)學歸納法 (共 20課時 )(11月 13日 ) (1)數(shù)列的通項 (2 課時 ) (2)等差數(shù)列 (2課時 ) (3)等比數(shù)列 (2課時 ) (4)綜合運用 (2課時 ) (5)數(shù)列的求和 (3 課時 ) (6)數(shù)列的極限 (1 課時 ) (7)數(shù)學歸納法 (4 課時 ) (8)歸納、猜想、證明 (1課時 ) (9)章考 (3課時 ) (10)月考及講評 (4天 ) 復數(shù) (共 15課時 )(11 月 27 日 ) (1)復數(shù)的概念 (2 課時 ) (2)復數(shù)的代數(shù)形式及運算 (2 課時 ) (3)復數(shù)的三角形式 (1 課時 ) (4)復數(shù)的三角形式的運算 (2 課時 ) (5)復數(shù)的加減法的幾何意義 (1課時 ) (6)復數(shù)的乘除法的幾何意義 (2課時 ) (7)復數(shù)集上的方程 (2 課時 ) (8)復數(shù)集上的方程 (1 課時 ) (9)章考 (2課時 ) 排列、組合、二項式定理 (共 11課時 )(12月 1日 ) (1)兩個基本原理 (1課時 ) (2)排列、組合數(shù)公式 (1) (3)排列應用題 (1) (4)組合應用題 (1) (5)排列、組合綜合應用題 (2) (6)二項式定理 (3) (7)章考 (2課時 ) (8)月考及講評 (4 天 ) 直線與
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