高三數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃(完整版)
【正文】 導(dǎo)，學(xué)生是主體 ” 的思想 ,使數(shù)學(xué)教育成為真正意義上的素質(zhì)教育 , 成為數(shù)學(xué)化的教育。 數(shù)學(xué)是門(mén)很?chē)?yán)密，很有邏輯性的一門(mén)學(xué)科，使我們務(wù)必答題要規(guī)范，百密而無(wú)一疏。同時(shí)有意識(shí)進(jìn)行一定的綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合，逐步提高學(xué)生解題能力。三是自我探究和他人幫助的協(xié)調(diào)。 進(jìn)一步探索和研究 “3+x” 考試中數(shù)學(xué)科備考方法和措施，認(rèn)真研究近幾年高考數(shù)學(xué)試卷，樹(shù)立以教研求發(fā)展，向教改要質(zhì)量的思想。若除了數(shù)學(xué)，其他科目都好的，就要利用課余時(shí)間，適當(dāng)補(bǔ)課，當(dāng)然，鼓 勵(lì)與調(diào)動(dòng)其自身的學(xué)習(xí)積極性也是很重要的。大家分工合作，多研究，多交流，既要集體備課又要主要配合不同班的差異，因材施教，根據(jù)數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，切實(shí)做到 “ 一天一小練，一周一大練，一月一綜合測(cè) ” 。能達(dá)到什么水平就練什么水平的試題，保持這個(gè)水平是首要的，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際，大膽向前沖。 三、教學(xué)措施 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育 觀念，真正做到面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。 二、教學(xué)計(jì)劃與要求 新課已授完，高三將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，全年復(fù)習(xí)分兩輪進(jìn)行。B方案買(mǎi)幾贈(zèng)多少銷(xiāo)售，問(wèn)哪一種方案降價(jià)較多 ?學(xué)生通過(guò)審題分析討論，可歸結(jié)為比較與大小的問(wèn)題。及時(shí)了解 2024高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。了解幾何概型的意義 。 (sinx)′=cosx(cosx)′= 一sinx。 ② 加強(qiáng)了函數(shù)與方程、不等式、算法等內(nèi)容的聯(lián)系，如要求了解函數(shù)的零點(diǎn)與方程根的聯(lián)系，能根據(jù)具體函數(shù)的圖像，用二分法求相應(yīng)方程的近似解。試題難度適中， 2024年的試卷感覺(jué)稍微有一點(diǎn)難，估計(jì)明年可能要略易一些。 一是要細(xì)讀教材，對(duì)教材中的基本概念、定理、性質(zhì)以及它們的限制條件等要咬文嚼字地讀，細(xì)細(xì)地體會(huì)與領(lǐng)悟 。 高三數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃 (二 ) 新的學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三的二個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一個(gè)理科班，一個(gè)文科班，基礎(chǔ)相對(duì)較差些， 距離 2024 年高考還有 3個(gè)多月的時(shí)間，目前高考復(fù)習(xí)的第一輪復(fù)習(xí)即將結(jié)束，再有半個(gè)多月時(shí)間就要開(kāi)始第二輪復(fù)習(xí)， 高三數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃 。 周練與章考，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性 (即解法的多樣性 )，適時(shí)推出一些新題，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。例 4為綜合題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí) 20 分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生基本屬于知識(shí)型，相當(dāng)多的同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，兩班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不太濃，學(xué)習(xí)不夠刻苦 ,各班都有少數(shù)尖子生，但是每個(gè)班兩極分化非常嚴(yán)重，差生面特別廣，很多學(xué)生從基礎(chǔ)知識(shí)到學(xué)習(xí)能力都有待培養(yǎng)，輔差任務(wù)非常重 ,目前形勢(shì)非常嚴(yán)峻。 二、高考要求 高考對(duì)數(shù)學(xué)的考查以知識(shí)為載體，著重考察學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。 堅(jiān)持每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容集體研究，充分發(fā)揮備課組集體的力量，精心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。 (3)作業(yè)：本節(jié)課的基礎(chǔ)問(wèn)題，典型問(wèn)題及下一節(jié)課的預(yù)習(xí)題。每一次考試試題堅(jiān)持集體研究，努力提高考試的效率。在這 3個(gè)多月里，我們將面臨：時(shí)間緊、任務(wù)重等困難，為圓滿完成教學(xué)任務(wù)，特制定教學(xué)計(jì)劃如下： 一、 認(rèn)真研究考綱，做有針對(duì)性的復(fù)習(xí) 高三復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，認(rèn)真研究考綱，把握高考考什么，哪些內(nèi)容重點(diǎn)考，哪些不考，考試的題型如何，做到心中有數(shù)。 二是要重視對(duì)教材中的 “ 閱讀材料 ” 、 “ 想一想 ” 、 “ 實(shí)習(xí)作業(yè) ” 等的復(fù)習(xí)，不能在復(fù)習(xí)中留下盲點(diǎn) 。新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后，為了有利于促進(jìn)新課程目標(biāo)的落實(shí)，命題題型、考試內(nèi)容等略有變動(dòng)如下： 試卷結(jié)構(gòu)及題型 與往年數(shù)學(xué)高考試卷有所改變，由原來(lái)的總共 22 道題，其中選擇題 10道 (每題 5分 )。 ③ 提升了對(duì)數(shù)形結(jié)合、幾何直觀等數(shù)學(xué)思想方法的考查要求，如要求理解函數(shù)的單調(diào)性、最大 (小 )值及其幾何意義，會(huì)運(yùn)用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì) 。(e )′= e 。理解超幾何分布及其導(dǎo)出過(guò)程，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用 。 無(wú)論是《教學(xué)大綱》，還是《考試說(shuō)明》都把它列在諸項(xiàng)數(shù)學(xué)能力的首位，應(yīng)放手讓學(xué)生自己動(dòng)手算算，不能自己包辦。在課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)這樣生活問(wèn)題情境，讓學(xué)生從心理上接受數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)，進(jìn)而產(chǎn)生
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