物理教師學(xué)年教學(xué)計(jì)劃格式五篇-展示頁(yè)
2024-09-14 19:29本頁(yè)面
【正文】 好進(jìn)度，切勿圖快，尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成老師課外布置的習(xí)題，能做其他參考書(shū)上的部分練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)物理，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。因材施教，分層教學(xué)，大力提高 學(xué)生的思維能力。所以文科物理雖然不如理科那樣多的練習(xí)，但是適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)還是至關(guān)重要的。 第一次教高二文科物理的時(shí)候，班級(jí)比較多，工作量大，再加上沒(méi)有，總感覺(jué)高中小孩子都這么大了，應(yīng)該知道課后自己找點(diǎn)題目做做，所以平時(shí)布置的作業(yè)總是很少，而考試或總復(fù)習(xí)的時(shí)候，總會(huì)讓我很吃驚：備課講課可以說(shuō)相當(dāng)細(xì)致了，而學(xué)生當(dāng)時(shí)也是聽(tīng)懂了，可是一旦做題目就無(wú)從下手，尤其平時(shí)成績(jī)就必較薄弱的同學(xué) 。如何提高物理教學(xué)，這就要求從他們的思想工作做起，再次激發(fā)他們對(duì)物理的 興趣，才有可能提高學(xué)生成績(jī) 。 不可否認(rèn)的是，絕大多數(shù)的文科學(xué)生對(duì)物理已經(jīng)是徹底失望，恐懼，可以說(shuō)是絲毫興趣都沒(méi)有了 。 三、教學(xué)策略： 在新課標(biāo)總體指導(dǎo)思想下，要求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，主觀能動(dòng)性以適用社會(huì)發(fā)展要求 。 二、教學(xué)建議： 狠抓課堂教學(xué)效果，使學(xué)生學(xué)習(xí)一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)，向 “45 分鐘要質(zhì)量 ” 。在歷史的背景中學(xué)習(xí)物理知識(shí)是本學(xué)期開(kāi)篇應(yīng)該幫助學(xué)生掌握的，也對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)章節(jié)奠定了基礎(chǔ) 。 物理教師學(xué)年教學(xué)計(jì)劃 1 新學(xué)期又到，本學(xué)期我擔(dān)任高二 (1)、 (7)班的物理教學(xué)工作，這 2 個(gè)班都是文科班，物理本學(xué)期就要會(huì)考，學(xué)業(yè)水平測(cè)試是學(xué)生高中階段除高考外最重要的一次考試，學(xué)業(yè)水平測(cè)試的成績(jī)更是決定應(yīng)屆生能否拿到高中畢業(yè)證及能否參加高考的憑證，為了使文科班的學(xué)生能順利拿到畢業(yè)證參加高考，本學(xué)期教學(xué)一切以學(xué)業(yè)水平測(cè)試為重。計(jì)劃的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來(lái)的重要 ,不需要華麗的詞藻，簡(jiǎn)單、清楚、可操作是要達(dá)到的基本要求。以下是小編整理的物理教師學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。以下為我本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃： 一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 本學(xué)期是物理學(xué)與社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科融合選修系列的開(kāi)始，學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)該思考物理學(xué)乃至科學(xué)對(duì)人類(lèi)文明的影響 。在歷史背景中學(xué)習(xí)物理知識(shí)可以幫助學(xué)生全面，準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)科學(xué)和科學(xué)家，感悟科學(xué)精神和科學(xué)的人文性。 抓好學(xué)生實(shí)驗(yàn)和課堂演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更好的理解物理概念和物理規(guī)律，同時(shí)培養(yǎng) 文科生學(xué)物理的興趣。在學(xué)生第二起點(diǎn)問(wèn)題上，要求極大的改變新授課模式，把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，全身心的投入到學(xué)習(xí)中 ! 重新喚起學(xué)生對(duì)物理的興趣。而分班以后從某種心理來(lái)說(shuō)，給自己一個(gè)逃避或擺脫的理由，在這種形式下，加上物理課時(shí)安排的又少，導(dǎo)致物理教學(xué)相當(dāng)艱辛 。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我認(rèn)為首先應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容上優(yōu)化，幫他們找回學(xué)習(xí)物理的信心：在新授課的過(guò)程中，知識(shí)講解不應(yīng)該太難，本身學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求的多為理解性的偏多，對(duì)于較難的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)從多方面入手突破，使學(xué)生感覺(jué)很簡(jiǎn)單很容易，并通過(guò)考試成績(jī)鼓勵(lì)他們，這樣無(wú)形中信心就重新回來(lái)了 ! 文科物理作業(yè)至關(guān)主要。這讓我充分認(rèn)識(shí)到，學(xué)生過(guò)少的作業(yè)會(huì)使他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用相當(dāng)不熟練，從而導(dǎo)致學(xué)生解題偏慢甚至不會(huì) 。 物理教師學(xué)年教學(xué)計(jì)劃 2 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校教務(wù)處的方針全面展開(kāi)物理教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育，依據(jù)學(xué)
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