語言特色班級活動方案策劃(精選8篇)-展示頁
2024-09-14 09:50本頁面
【正文】 樣五彩繽紛了，光對人類、動物、植物都是很重要的。 邊欣賞，邊傾聽故事 提問：調(diào)皮的七彩光來到了哪里，那里發(fā)生了什么變化 ? (幼兒回答，教師鼓勵幼兒用完整的好聽的句子說 ) ，向日葵發(fā)生了什么變化 ?(變得金黃金黃 ) ，橘子發(fā)生了什么變化 ?(穿上了橙色的衣服 ) ，草地發(fā)生了什么變化 ?(變得綠油油的 ) ，大海發(fā)生了什么變化 ?(變得藍藍的 ) ，小螃蟹有什么變化 ?(變成了小青蟹 ) ，番茄和茄子有什么變化 ? (番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色 ) 四、鼓勵幼兒大膽想象，仿編一句話。 完整欣賞故事一遍。 活動過程： 一、出示太陽公公與光線寶寶，引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。故事磁帶 。 大膽想象、表演、續(xù)編，了解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。語言特色班級活動方案策劃 (精選 8 篇 ) 語言特色班級活動方案策劃要怎么寫，才更標(biāo)準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的語言特色班級活動方案策劃樣本能讓你事半功倍，下面分享【語言特色班級活動方案策劃 (精選 8 篇 )】，供你選擇借鑒。 語言特色班級活動方案策劃篇 1 活動目標(biāo)： 獲得光與色的感性經(jīng)驗，初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。 活動準備： 圖片：太陽，光線寶寶 。故事書。 ， 二、欣賞故事。 太陽公公有幾個光線寶寶 ?他們是誰呢 ? 調(diào)皮的七彩光來到地面上做了哪些事情 ? 三、理解故事內(nèi)容。 教師：調(diào)皮的七彩光明天還會到地面上來玩，它們還會把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得調(diào)皮的七彩光除了故事中它來過的地方，還會來到哪里 ?哪里又會發(fā)生什么變化 ? 五 .討論光和人們的生活的關(guān)系。六、活動延伸 1 現(xiàn)在請小朋友當(dāng)七彩光寶寶，一起出去找好朋友，給好朋友漂亮的顏色。 練習(xí)說兒 歌時吐字清楚，口齒流利。 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動準備： 《小鴨找媽媽》的 flash、 DVD 機、電視 活動過程： 一、觀看 flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢 ) 互動問題： 畫面上有什么 ? 它們怎么了 ?小鴨子為什么哭 ? 其它的鴨子是怎樣做的 ? 教育要求： 鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ妫▲喿庸忸欀媪?，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時間。 教師在 巡視每組討論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語來表達自己的想法或建議。 教師帶動作朗誦兒歌，幼兒仔細傾聽。 教育要求： 教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。 四、總結(jié) (集體討論 ) 互動問題： 我們外出的時候應(yīng)該怎么做才對 ? 如果找不到媽媽了，我們應(yīng)該怎么辦 ? 教育要求
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