一年級(jí)語文教案上-展示頁
2024-12-04 04:33本頁面
【正文】 個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的生命，生命個(gè)體間 的各個(gè)方面都充滿著差異。 ”實(shí)踐證明，只有理解和信任學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，使課堂的教與學(xué)籠罩在一種愉快和諧的氛圍之下，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲望和學(xué)習(xí)熱情。 一、尊重差異，營造和諧的氛圍 美國心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為： “成功的教育依賴于一種 真誠的理解和信任的師 生關(guān)系，依賴于一種和諧的安全的課堂氛圍。愛因斯坦曾經(jīng)說過： “教育應(yīng)該使所提供的東西讓孩子們作為一種寶貴的禮物來接受，而不是作為一種艱苦任務(wù)去負(fù)擔(dān)。如何打造快樂的課堂 隨著新課程改革的不斷深入，傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)中教師講、學(xué)生聽，教師灌輸、學(xué)生機(jī)械接受的那種模式已不復(fù)存在。取而代之的是以激發(fā)學(xué)生求知欲，開啟學(xué)生智慧的充滿生機(jī)活力的現(xiàn)代課堂教學(xué)。 ”可見，要使語文課堂煥發(fā)生命活力，教師必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生快樂地學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，共同建筑快樂的課堂。 ”現(xiàn)代課堂教學(xué)也提倡師生平等的教學(xué)觀念，將師生關(guān)系理解為 “愉快的合作，而不是意志間的沖突。因此，教師要從傳統(tǒng)的高高在上的權(quán)威地位中走出來，以 “自然的坦率代替做作的尊嚴(yán) ”，樹立民主平等的思想，貼近學(xué)生，熱愛學(xué)生，在人格上尊重學(xué)生個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出新解。語文課堂就是要將這種差異視為一種教學(xué)資源，努力創(chuàng)造條件展現(xiàn)學(xué)生豐富多彩的個(gè)人世界，相信學(xué)生有表達(dá)自己見解的能力，有自我發(fā)展的潛力。在這樣和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境里，學(xué)生就會(huì)感到自身價(jià)值、人格得到了承認(rèn)、尊重，也就會(huì)敞開自己的精神世界，輕松、愉快地萬里長城真誠的交流和溝通。你聽，學(xué)生說的多好！如果沒有一個(gè)寬松、和諧的
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