【正文】 關(guān)一陣，而要貫穿活動(dòng)全過(guò)程， 3 個(gè)環(huán)節(jié)都要開(kāi)門聽(tīng)取群眾意見(jiàn)、接受群眾評(píng)判。但據(jù)了解，不少單位依然是函來(lái)函往，公文旅行，形式 大于內(nèi)容，征求到 “ 四風(fēng) ” 方面的意見(jiàn)寥寥無(wú)幾。要重視群眾來(lái)信、來(lái)訪等送上門來(lái)的意見(jiàn)。不僅把群眾請(qǐng)進(jìn)來(lái)，還要主動(dòng)走出去，真正和群眾打成一片、融為一體。要解決好以上這些問(wèn)題：一要暢通群眾參與渠道。所以，我們一定要有虛懷若谷的胸襟，以拜群眾為師的態(tài)度，歡迎群眾提意見(jiàn)。歸結(jié)起來(lái)，還是我們?cè)趹B(tài)度上沒(méi)有誠(chéng)心誠(chéng)意地對(duì)待群眾，在方法上沒(méi)有認(rèn)真扎實(shí)做好群眾工作。目前，我們?cè)陂_(kāi)門搞活動(dòng)特別是征求意見(jiàn)上存在兩方面的 不良傾向：一方面是沒(méi)有完全敞開(kāi)大門，有的心態(tài)復(fù)雜，怕開(kāi)了門下不了臺(tái)、收不了場(chǎng)。因此，開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，必須在思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、行動(dòng)上深入群眾，必須堅(jiān)持真開(kāi)門、開(kāi)大門、全過(guò)程開(kāi)門，充分調(diào)動(dòng)群眾參與的積極性。各單位要對(duì)一把手每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)步驟的工作實(shí)行專項(xiàng)記錄和全程紀(jì)實(shí)，晾曬 “ 成績(jī)單 ” ，并形成一把手推進(jìn)活動(dòng)情況報(bào)告，通過(guò)一把手示范引領(lǐng)、以上率下?？h委活動(dòng)辦要進(jìn)一步細(xì)化 “ 一把手 ” 規(guī)定動(dòng)作，便于 “ 一把手 ” 照單履職，真正發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。三要以嚴(yán)的辦法檢測(cè)工作。一把手要落實(shí)好 “ 第一責(zé)任人 ” 的職責(zé)，投入時(shí)間、精力，對(duì)活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)都要親自過(guò)問(wèn)、親歷親為，做到親自研究部署、親自策劃發(fā)動(dòng)、親自主持制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、親自主持集體學(xué)習(xí)，自始至終把責(zé)任扛在肩上，不能搞 “ 權(quán)力下放 ” ，當(dāng)甩手掌柜。真正把自己擺進(jìn)去，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己首先不做，真正成為廣大黨員干部的表率。要解決這些問(wèn)題，必須要做到 “ 三個(gè)嚴(yán) ” ：一要以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)作出示范。少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不足，存在不以為然的心態(tài)，抱有順著走、跟著走、等待觀望的心態(tài)，特別是有的一把手還沒(méi)有真正把自己擺進(jìn)去。縣級(jí)四套班子，特別是縣委常委班子要帶頭作示范。 第 2 頁(yè) 共 15 頁(yè) 只有黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在教育實(shí)踐活動(dòng)中自覺(jué)學(xué)好了、問(wèn)題找準(zhǔn)備了、作風(fēng)改好了，才有資格去要求別人、領(lǐng)導(dǎo)別人； 只有領(lǐng)導(dǎo)干部把活動(dòng)緊緊抓在手上，負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任，才能推動(dòng)黨員干部隊(duì)伍整體作風(fēng)好轉(zhuǎn)。特別是當(dāng)前處 在第一、二環(huán)節(jié)的過(guò)渡時(shí)期，越往后要求會(huì)越高，就更需要我們?cè)鰪?qiáng)責(zé)任感、緊迫感，一環(huán)扣一環(huán)地持續(xù)努力，才能把活動(dòng)推向深入、抓出成效。每個(gè) “ 點(diǎn) ” 上的個(gè)性問(wèn)題匯總起來(lái)就是 “ 面 ” 上的共性問(wèn)題，每條具體的解決對(duì)策歸納起來(lái)就是整體的推進(jìn)措施；解決問(wèn)題關(guān)鍵是要找到 “ 真問(wèn)題 ” ，推動(dòng)工作關(guān)鍵要拿出 “ 硬措施 ” 。 第 1 頁(yè) 共 15 頁(yè) 群眾路線領(lǐng)導(dǎo)小組暨督導(dǎo)工作會(huì)講話 在 **縣黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組暨督導(dǎo)工作會(huì)上的講話 —— **縣委書(shū)記 2024 年 5 月 7 日（部分內(nèi)容根據(jù)講話錄音整理）同志們： 剛才，我們 20 個(gè)督導(dǎo)組分別作了匯報(bào)，州委第七督導(dǎo)組常務(wù)副組長(zhǎng)李國(guó)疆同志針對(duì)督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出了六個(gè)方面的整改意見(jiàn)，講的很好，希望大家認(rèn)真落實(shí)。從剛才的情況匯報(bào)看，各督導(dǎo)組認(rèn)真負(fù)責(zé)、毫不忌諱地談問(wèn)題、直截了當(dāng)?shù)卣剬?duì)策，講得都很具體、實(shí)在。全縣教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展 2 個(gè)半月以來(lái)，總體態(tài)勢(shì)健康、扎實(shí)、有序，但也存在一些不容忽視的問(wèn)題。下面，針對(duì)活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題，我講五個(gè)方面的意見(jiàn)： 一、要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)帶頭，發(fā)揮好一把手作用一個(gè)地方教育實(shí)踐活動(dòng)搞得好不好，關(guān)鍵看這個(gè)地方領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要負(fù)責(zé)人的 “ 兩個(gè)主體 ” 作用發(fā)揮得怎么樣，看他們是否把 “ 參加活動(dòng) ” 和 “ 推動(dòng)活動(dòng) ” 這兩個(gè)責(zé)任都履行到位了。領(lǐng)導(dǎo)干部作為受教育的主體，就應(yīng)該在活動(dòng)中作示范、樹(shù)標(biāo)桿。但就目前的情況看來(lái)，我們還存在重視不夠的問(wèn)題。如果這些問(wèn)題不及時(shí)解決，其他一系列連鎖問(wèn)題就會(huì)跟著來(lái)。要按照習(xí) 近平總書(shū)記 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 的要求，切實(shí)增強(qiáng)思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，以飽滿的政治熱情、嚴(yán)肅的整風(fēng)精神、堅(jiān)定的態(tài)度決心投身教育實(shí)踐活動(dòng)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以 “ 向我看齊 ” 的態(tài)度帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭聽(tīng)取意見(jiàn)、帶頭查擺問(wèn)題、帶頭邊查邊改。二要以嚴(yán)的措施抓好活動(dòng)。同 第 3 頁(yè) 共 15 頁(yè) 時(shí)，要多深入聯(lián)系點(diǎn)指導(dǎo)，把聯(lián)系點(diǎn)建成示范點(diǎn)，更好地推動(dòng)面上的工作。如果一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)或部門的教育實(shí)踐活動(dòng)抓得不好、走了過(guò)場(chǎng)，首先要對(duì)這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子問(wèn)責(zé)，特別是對(duì)一把手問(wèn)責(zé)。縣委督導(dǎo)組要把領(lǐng)導(dǎo)