【正文】 校辦學(xué)自主權(quán)的運(yùn)行與監(jiān)督機(jī)制bdquo。小消息折射大背景，建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度是教育規(guī)劃綱要頒布實(shí)施以來，全國(guó)高校努力的方向，而建立現(xiàn)代 大學(xué)制度，已然從積極推進(jìn)高校章程建設(shè)開始。 依法治校，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度的建立 辦學(xué)體制改革和管理體制改革是教育改革系統(tǒng)工程的重要組成部分，也是優(yōu)化教育資源配置，提高教育資源利用率的有效途徑。bdquo。 與此同時(shí)，高考英語(yǔ)科目一年多次考試、研究生招生改革、通識(shí)教育與創(chuàng)業(yè)教育、學(xué)習(xí)成果認(rèn)證和學(xué)分銀行也都是以來，人才培養(yǎng)模式改革的熱詞。與他一樣，全國(guó)還有 832 個(gè)貧困縣的 3 萬(wàn)名學(xué)子，圓了大學(xué)夢(mèng)。 9 月，開學(xué)之初，十多年從未走出過家鄉(xiāng)的王偉卓來到了清華大學(xué)，成為一名大一新生。 讓大學(xué)教育更公平普惠 人才培養(yǎng)模式是教育改革進(jìn)入深水區(qū)之后的重點(diǎn)和難點(diǎn)。bdquo。研究生教育深入改革，將 第 3 頁(yè) 共 22 頁(yè) 推進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位碩士研究生分類考試 。 一年來，改革訊息頻頻傳來，改革舉措系統(tǒng)深入：各地陸續(xù)出臺(tái)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的政策，流動(dòng)的花朵就地入學(xué)考試的長(zhǎng)效機(jī)制有望建立 。 教育，民生之本，強(qiáng)國(guó)之基。 深化高等教育綜合改革學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇 2 十八屆三中全會(huì)已經(jīng)落下帷幕了，這次大會(huì)主要涉及到各個(gè)方面的改革，其中有關(guān)教育改革尤其引人關(guān)注。一個(gè)教師，也只有擁有這份特立獨(dú)行的清醒與尊嚴(yán)，才能在這個(gè)物 欲橫流的世界上，氣宇軒昂，昂首挺胸。作為一名教師，必須認(rèn)清自己的責(zé)任。要注重因材施教，善于循循誘導(dǎo)。研究提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略和方法。自己的教育教學(xué)活動(dòng)，也不再僅僅以教書本 知識(shí)為主，而是自覺融入師生互動(dòng)的良好氛圍之中，將自己的教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，將自己組織的活動(dòng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來。思考怎樣才能為學(xué)生創(chuàng)造和提供一個(gè)和諧愉悅的環(huán)境，從而促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)，為人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 首先要靜心思考，認(rèn)真研究。 作為一名教師，一定要堅(jiān)定信心，抓住機(jī)遇，不失時(shí)機(jī)地開展教育教學(xué)工作，在工作中提高自己，完善自己，發(fā)展自己。教育理念的更新對(duì)教育工作者提出了更高的要求。 第 1 頁(yè) 共 22 頁(yè) 深化高等教育綜合改革學(xué)習(xí)心得體會(huì) 深化高等教育綜合改革學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇 1 今天，我認(rèn)真聽了教育局領(lǐng)導(dǎo)《改進(jìn)管理，深化教育教學(xué)改革》的講座，深有感觸。 教育在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性作用，優(yōu)先發(fā)展教育是黨和國(guó)家長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略方針。改進(jìn)管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化教育教學(xué)改革成為學(xué)校實(shí)踐三個(gè)代表思想、的重要舉措。一定要提高認(rèn)識(shí)，下大的決心，花大的力氣，勤奮學(xué)心，務(wù)實(shí)工作，就一定能夠在平凡的工作崗位上做出不平凡的事情來，就一定能夠成為人民滿意的教師。思考什么。在這個(gè)環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是枯燥乏味的，不再是脫離生活和實(shí)踐活動(dòng)的 。研究什么。要針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象，針對(duì) 第 2 頁(yè) 共 22 頁(yè) 不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教育方法。 其次要提高使命感，加強(qiáng)責(zé)任感。教師就是教師，教師的存在特征，注定同普通人不一樣，也只有這不一樣，教師才能在精神的世界里，保持特立獨(dú)行的清醒與尊嚴(yán)。作為一名教師，必須對(duì)自己的教育人生有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃，而不是做一天教師撞一天鐘。我們都知道現(xiàn)在我國(guó)教育面臨著很多前所未有的新情況、新問題、新矛盾，以來的種種改革舉措，已經(jīng)充分彰顯了進(jìn)入深水區(qū)、啃下硬骨頭的決心，那么十八屆三中全會(huì)又給我們哪些力量和信息呢。教育改革，突破藩籬，提振信心。電子學(xué)籍系統(tǒng)建立，一人一號(hào)，終生不變 。小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定劍指減負(fù)頑疾 bdquo。 新的改革舉措從人民群眾反映強(qiáng)烈、制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題出發(fā)，深入分析問題產(chǎn)生的深層次體制機(jī)制障礙，系統(tǒng)規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧，抓住突破口，啃下硬骨頭，讓進(jìn)入深水區(qū)的教育改革扎 實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)。能否審慎、科學(xué)地推進(jìn)考試招生制度改革、課程設(shè)置改革、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，事關(guān)社會(huì)的穩(wěn)定和人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)乎千家萬(wàn)戶與民族未來。王偉卓來自淳樸而閉塞的 XX 縣區(qū)，能夠進(jìn)入清華大學(xué)，正是得益于面向貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃的改革舉措。將更多優(yōu)質(zhì)高等教育資 源惠及農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)的農(nóng)家子弟，正是以來人才培養(yǎng)模式改革的重要舉措。 各地改革舉措百花齊放， XX 省構(gòu)建中職、高職、應(yīng)用型本 第 4 頁(yè) 共 22 頁(yè) 科銜接貫通的高技能人才培養(yǎng)立交橋， XX 省擴(kuò)大三位一體綜合評(píng)價(jià)招生改革試點(diǎn)學(xué)校和專業(yè)，山東推進(jìn)各級(jí)各類教育體系的銜接和完善，北京中高考改革框架方案公布 bdquo。無論是基礎(chǔ)教育階段還是高等教育階段，無論是職業(yè)教育還是 普通教育，通過一系列改革舉措，人才培養(yǎng)朝向個(gè)性化、多樣化邁進(jìn)，人才成長(zhǎng)的立交橋逐漸搭建。 8 月 12 日至 23 日，一則消息引發(fā)關(guān)注，中國(guó)人民大學(xué)、東南大學(xué)、東華大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、武漢理工大學(xué)、華中師范大學(xué)等 6 所高校章程核準(zhǔn)稿公開征求意見。 仔細(xì)瀏覽 6 所高校的章程核準(zhǔn)稿，這樣的訊息躍然紙上：依法對(duì)學(xué)校管理體制作了全面規(guī)定，明確了學(xué)校管理的基本架構(gòu)，促進(jìn)了學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)的完善 。bdquo。改善民辦教育發(fā)展環(huán)境， XX 省破解制約民辦教育發(fā)展的學(xué)校法人屬性、產(chǎn)權(quán)歸屬等突出問題 。完善均衡發(fā)展義務(wù)教育機(jī)制，安徽組織實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、完善農(nóng)民工子女就學(xué)體制機(jī)制三項(xiàng)基礎(chǔ)教育改革更令人欣喜的是， 20xx 年 6 月，《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見》出臺(tái)，通過品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長(zhǎng)養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況等 5 個(gè)方面 20 個(gè)關(guān)鍵性指標(biāo)，建立了一套全新的綠色評(píng)價(jià)體系。共識(shí)的凝聚、制度體系的建立，使得教育改革 在深水區(qū)里挺得住，走得穩(wěn)。教育規(guī)劃綱要頒布實(shí)施以來，教師資格認(rèn)定制度的完善、教師培訓(xùn)制度的深化始終是教師隊(duì)伍改革的主旋律。