跑進家來的松鼠教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-12-04 00:53本頁面
【正文】 事？你從中體會到了什么？） 三 、初讀課文，整體感知。（課件出示松鼠圖片） 誰來說說，你印象中的松鼠是怎樣的？ 2 指名反饋。 通過抓住關(guān)鍵詞句，感受松鼠的特點，體會人與動物和諧共處的美好境界； 比較閱讀，學(xué)習(xí)通過具體事例、細(xì)節(jié)描寫等寫作方法 課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字新詞。因為是略讀課文，立足于 “得法于課內(nèi)，得益于課外 ”的宗旨，所以本文教學(xué)試圖通過語言這個載體，學(xué)習(xí)作者在表達上 “生動描述 ”和 “情感表達 ”水乳交融的特點。1 《跑進家來的松鼠》教學(xué)設(shè)計 馮穎 設(shè)計理念： 本文既反映了松鼠的活潑可愛，又描寫了人與動物和諧相處的美好場面。本文的教學(xué)自然應(yīng)當(dāng)關(guān)注那些令人 “苦笑不得 ”的事件，感受字里行間洋溢著的對松鼠的喜愛之情。 學(xué) 習(xí) 目標(biāo)： 讀通課文，把握內(nèi)容，能梳理出小松鼠在 “我們 ”家發(fā)生的那些有意思的事。 課時安排： 1 課時 學(xué) 習(xí) 流程： 一、談話揭題 （圖片感知松鼠的可愛） 師：今天 馮 老師呀，想給同學(xué)們介紹一位動物朋友，你們想認(rèn)識它嗎？ 師：你們瞧！它就是森林里跳上跳下的小精靈 松鼠。 師：如果有一天，這只可愛的小精靈突然跑到我們家里來了，那將會是一番怎樣的情景呢？今天這節(jié)課，就讓我們一起來學(xué)習(xí)第 22 課《跑 進家來的松鼠》 板書課題、讀題。 （檢查預(yù)習(xí)，梳理文章主要內(nèi)容） 這只小精靈，跑進我們家后， 都做了哪些有意思的事情呢？接下來，就請大家翻開課本，自由地去讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，讀完后想一想，開始吧！ 自由讀課文，思考：松鼠在 “我 ”家做了哪些事？ 檢查詞語 （課件出示詞語） 煙囪 貯存 冬糧 躥了出來 大吃一驚 哈 哈大笑 哭笑不得 空落落 誰會在這 8 個詞語前面加上表示動作的詞，變成松鼠在我家做的 8 件事？ （偷）方糖 （竊）面包 （儲） 榛子 （叼） 骨頭 （掛） 鹿角 （晾） 蘑菇 （藏）手套 （墊） 頭巾 把這上面這 8 件小事概括成三件大事，就是這只小精靈跑進咱們家后所做的事，誰能用小標(biāo)題準(zhǔn)確地概括一下？ 指名反饋：儲存冬糧、晾曬蘑菇、墊窩過冬 你們認(rèn)為怎樣？（好），就用他的，（齊讀），我們都知道松鼠在 “我 ”家干了這三件有趣的事，你覺得它是一只怎樣的松鼠？ 預(yù)設(shè)：生答：活潑可愛、機靈 3
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