初中數(shù)學教學設(shè)計平方差公式-展示頁
2024-12-04 00:16本頁面
【正文】 探索新知 問題一：同學們，前面我們剛剛學習了整式的乘法，知道了兩個多項式相乘的法則。 2，教學對象分析 學生以有的知識基礎(chǔ)和經(jīng)驗 —— 數(shù)的運算、字母表示數(shù)、合并同類項、去括號等內(nèi)容 ，從學生的能力和情感的角度分析，主動探究式學習能調(diào)動學生學習的興趣，引發(fā)其思考的積極性。 從整式乘除的地位和作用可知，如果掌握不好這部分內(nèi)容，將會給以后的學習帶來極大的困難。 1 《 平方差公式》教學設(shè)計 一 ,教學分析 1,教學內(nèi)容分析 代數(shù)是一門基礎(chǔ)的數(shù)學學科，整式的運算是代數(shù)運算的基礎(chǔ)，為培養(yǎng)學生歸納能力和抽象思維提供了良好的契機 。 本節(jié)課關(guān)注學生對公式的探索過程，有意識的培養(yǎng)學生的推理能力，鼓勵學生經(jīng)歷根據(jù)特例進行歸納、建立猜想、用符號表示，有條理地表達自己的思考過程，培養(yǎng)學生的數(shù)感和符號感，真正理解公式的來源、本質(zhì)和應(yīng)用，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ) 。因此要有針對性地加強練習，務(wù)必使學生對整式的 乘除運算，特別是其中運用乘法公式進行計算達到熟練的程度。但由于學生的經(jīng)驗有限，思考的深刻性不夠，方法也欠靈活。今天我們要繼續(xù)學習
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