特崗教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)5篇-展示頁
2024-09-11 13:04本頁面
【正文】 同的。至今還記得當(dāng)時(shí)老師上課的情形。 ” 演戲如此，教學(xué)也如此。而反思可以使存在的問題得到改進(jìn)，發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)探究，積累的經(jīng)驗(yàn)升華為理論，以養(yǎng)成自己教育智慧。三是寫教學(xué)反思，心理學(xué)家波斯納指出： “ 教師的成長＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。 再作為， 就是如何向目標(biāo)靠近。 二、教師的成長 名師成長之路，應(yīng)是先定位、再作為、后成為。從而 “ 親其師，信其道。優(yōu)點(diǎn)公開化，會(huì)使不是其優(yōu)點(diǎn)的特質(zhì)變成其優(yōu)點(diǎn)；缺點(diǎn)公開化，會(huì)使學(xué)生反思自己。 以 “ 法 ” 育人，就是形成規(guī)則、制度，并遵守，培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我選擇的意識(shí)。 ” 因此教師必須樹立正確的學(xué)生觀，只有具備正確的學(xué)生觀，師生間的情感才能擦出火花。韓愈在《師說》中寫到： “ 孔子曰：三人行，則必有我?guī)?。?dǎo)就是順著孩子的天性引導(dǎo)，這樣孩子更易接受，避免矛盾激化、師生關(guān)系緊張，進(jìn)而達(dá)到你想要教育效果。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過： “ 沒有愛就沒有教育。 以情感人，可以用容、忍、導(dǎo)三個(gè)字來概括。 ” 陶行知先生的事例，告訴我們要用師愛滋養(yǎng)孩子的心靈。 ” 男生更驚疑了。 ” 男生驚疑地接過糖果。放學(xué)后，陶行知來到校長室，男生早已等著挨訓(xùn)了。因?yàn)樗麖慕逃懈惺艿搅诵腋?，?shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。 接下來從幸福教育，幸福人生、教師成長兩個(gè)方面說說我此次培訓(xùn)的感悟： 一、幸福教育，幸福人生 白秀娟老師說： “ 選擇了教育就是選擇了幸福，選擇了教育就是選擇了實(shí)干，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)。 ” 教育局的領(lǐng)導(dǎo)，為了讓我們走好教師生涯第一步，組織了集中培訓(xùn)，盡管培訓(xùn)只有短短三天，但內(nèi)容卻是包羅萬象，獲益匪淺。 特崗教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)精選篇 1 今年有幸成為一名新教師，很激動(dòng)。特崗教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 5 篇 特崗教師要努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和科研水平，積極參加教學(xué)改革和科學(xué)研究，關(guān)心集體，服從分配，勇挑重?fù)?dān)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為增強(qiáng)體育部的 39。凝聚力和戰(zhàn)斗力積極做貢獻(xiàn)，這里給大家分享一些關(guān)于特崗教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)，供大家參考。俗話說： “ 好的開始是成功的一半。通過此次培訓(xùn)，我明白要成為一名合格的教師，我還有很長一段路要走，這不但沒有消磨掉我的激情，反而更加堅(jiān)定了我為之努力奮斗的信念。 ” 一名優(yōu)秀的教師從來 不會(huì)抱怨，也不會(huì)后悔自己的選擇。 陶行知有這樣一則教育學(xué)生的故事：有一個(gè)男生用泥塊砸自己班上的男生，被校長陶行知發(fā)現(xiàn)制止后，命令他放學(xué)時(shí)到校長室去?？墒翘招兄獏s笑著掏出一顆糖果送給他，說： “ 這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來到這里，而我卻遲到了。隨后陶行知又掏出第二顆糖果放到他的手里，說： “ 這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槲也蛔屇愦蛉藭r(shí)，你立即住手了，這說明你很尊重我，我應(yīng)該獎(jiǎng)你。這時(shí)陶行知又掏出第三顆 糖果塞到男生手里，說： “ 我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女生；你砸他們說明你很正直善良，且有跟壞人作斗爭的勇氣，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你啊！ ” 男生感動(dòng)極了，他流著眼淚后悔地喊道： “ 陶校長，我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，而是同學(xué) ” 陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四顆糖果遞過來，說： “ 為你正確地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖果，我沒有多的糖果了，我們的談話也可以結(jié)束了。師愛是以情感人、以理服人、以 “ 法 ” 育人。容就是寬容，就 是允許孩子犯錯(cuò)，允許孩子犯同樣的錯(cuò)誤。 ” 忍就是自我克制，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，盡量不要當(dāng)場發(fā)作，給自己和學(xué)生留有反思的時(shí)間。 以理服人，要做到教學(xué)相長、言傳身教。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。切忌說話不算數(shù) ，對學(xué)生大呼小叫，說活要注意場合，時(shí)刻維護(hù)學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生感受到教師的真誠、信任。只有讓規(guī)則守護(hù)的教育，才是安全的。 優(yōu)秀教師不是一個(gè)稱號(hào)，而是來自學(xué)生的認(rèn)可。 ” 這應(yīng)該是教師最高的追求吧，因此，最高的師德就是和學(xué)生一起幸福。 先定位，就是要有成為名師的理想、信念。一是讀書修身，一個(gè)月讀一本好書，諸如《論語》、《道德經(jīng)》、《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、《不做教書匠》、《給教師的建議》、《劉
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