【摘要】，唯有讀書(shū)高。，一舉成名天下知。，富在深山有遠(yuǎn)親。，暮登天子堂。作者介紹----吳敬梓，清，字敏軒，號(hào)粒民，晚年又號(hào)文木老人，安徽全椒人。代表作《儒林外史》。作品簡(jiǎn)介本文選自《儒林外史》，《儒林外史》是清代長(zhǎng)篇章回體小說(shuō),55回。因讀書(shū)人稱
2024-12-03 04:18
【摘要】今天你積累了嗎老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已形容老年人雖到晚年，但仍雄心勃勃，壯志凌云萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。十年窗下無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知。朝為田舍郎，暮登天子堂。學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、感知主要人物形象范進(jìn)，理解范進(jìn)形象的典型性。二、理解對(duì)比和諷刺的寫(xiě)法與作用。三、了解封建科舉制度的毒害。
2025-05-21 13:09
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)：⒈分析人物的性格特征。⒉體會(huì)對(duì)比和夸張的諷刺藝術(shù)。⒊探究范進(jìn)喜極而瘋的根源。檢查預(yù)習(xí)自主探究：⒈簡(jiǎn)介作者。⒉根據(jù)插圖，復(fù)述課文故事梗概。⒊劃分文章結(jié)構(gòu)，概括每部分大意。作者介紹吳敬梓（1701~1754），字敏
2024-08-16 17:50
【摘要】人教版初中《語(yǔ)文》第五冊(cè)制作:江蘇省吳江市盛澤第二中學(xué)鮑其偉學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、了解封建科舉制度的毒害。二、理解對(duì)比和諷刺的寫(xiě)法與作用。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、作者簡(jiǎn)介2、根據(jù)插圖，復(fù)述課文故事梗概3、課文結(jié)構(gòu)分析A、插圖一B、插圖二C、插
2024-12-04 01:44
【摘要】八年級(jí)語(yǔ)文—這可是真事！“明末高郵有袁體庵者，神醫(yī)也。有舉子舉于鄉(xiāng)，喜極發(fā)瘋，笑不止?！弊髡呒白髌?吳敬梓，字敏軒，號(hào)粒民，晚年自號(hào)文木老人，安徽全椒縣人。清代小說(shuō)家。?
2025-01-30 21:51
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 范進(jìn)中舉朗讀|范進(jìn)中舉課文原文 范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家，母親，妻子俱各歡喜。正待燒鍋?zhàn)鲲垼灰?jiàn)他丈人胡屠戶，手里拿著一副大腸和一瓶酒，走了進(jìn)來(lái)。范進(jìn)向他作揖，坐下。胡屠...
2025-04-05 21:42
【摘要】被譯成英、法、德、俄、日、西班牙等多種文字，在世界上廣泛傳播，成為一部世界性的文學(xué)名著。有的外國(guó)學(xué)者認(rèn)為：這是一部諷刺迂腐與賣(mài)弄的作品，然而卻可稱為世界上一部最不引經(jīng)據(jù)典、最饒?jiān)娨獾纳⑽臄⑹鲶w之典范。可作為全世界了解中國(guó)科舉制度的一部活的生動(dòng)的參考。足堪躋身于世界文學(xué)杰作之林，可與西班牙塞萬(wàn)提斯、法國(guó)巴爾扎克或英國(guó)狄更斯等人的作
2024-12-06 13:56
【摘要】吳敬梓十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一朝成名天下知。中舉了！春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！辖加胁寤ㄓ谓?、馬蹄輕疾的風(fēng)流，有
2024-12-06 12:21
【摘要】吳敬梓學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、了解封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的影響。二、運(yùn)用對(duì)比的方法分析人物形象。范進(jìn)中舉前后項(xiàng)目中舉前中舉后吃住用地位每日小菜飯豬油兩三回餓了兩三天沒(méi)有早飯米餓得看不見(jiàn)眾鄉(xiāng)鄰拿蛋送酒背米
【摘要】關(guān)于科舉制度科舉制度始于隋唐時(shí)代，隨著封建社會(huì)的日趨沒(méi)落，科舉制度從內(nèi)容到形式都越來(lái)越反動(dòng)腐朽。明代開(kāi)始實(shí)行八股取士，考試限定由四書(shū)五經(jīng)命題，寫(xiě)文章必須“代圣人立言”，不許有自己的見(jiàn)解和主張。形式上講究起承轉(zhuǎn)合等八股格套，鉗制人民的思想，培養(yǎng)忠順的奴才。許多讀書(shū)人都把舉業(yè)當(dāng)作人生第一要義。他們寒窗苦讀，皓首窮經(jīng)，精神空虛，百無(wú)一能，成了科舉
【摘要】改變命運(yùn)的的唯一途徑：科舉。天子重英豪，文章教爾曹。萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。十年窗下無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知。窮居鬧市無(wú)人問(wèn)，富在深山有遠(yuǎn)親。一士登甲科，九族光彩新。朝為田舍郎，暮登天子堂。中舉了！春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。
【摘要】《范進(jìn)中舉》教學(xué)課件 《范進(jìn)中舉》教學(xué)課件1 (一)討論人物形象在文章情節(jié)中的步步轉(zhuǎn)變： ，胡屠戶對(duì)他的態(tài)度發(fā)生了哪些變化?課文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出這些變化?表現(xiàn)胡屠戶是一個(gè)什么樣的...
2024-12-06 01:20
【摘要】范進(jìn)中舉九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)吳敬梓(1701—1754)，字敏軒，號(hào)粒民(現(xiàn)存吳敬梓手寫(xiě)《蘭亭敘》中蓋有印章：“全椒吳敬梓號(hào)粒民印”)，晚年又號(hào)文木老人，安徽全椒人?！蕝蔷磋鳌度辶滞馐贰烦觯吮止?，指時(shí)弊，機(jī)鋒所向，尤在士林；其文又感而能諧，婉而多諷：于是說(shuō)部中乃始有足稱諷刺之書(shū)。
2024-12-20 06:53
【摘要】在我國(guó)古代，洞房花燭被稱為小登科，大登科就是中舉，一旦中舉，會(huì)怎樣呢？(春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花)；更有甚者，是喜極而瘋。（明末高郵有袁體庵者，神醫(yī)也。有舉子舉于鄉(xiāng)，喜極發(fā)瘋，笑不止。）中舉了，可人卻瘋了。這到底是喜劇還是悲劇？帶著對(duì)封建科舉的思索，我們的文學(xué)人物畫(huà)廊中又多
2025-06-03 20:10
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)一、了解封建科舉制度的毒害。二、理解對(duì)比和諷刺的寫(xiě)法與作用。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、作者簡(jiǎn)介2、根據(jù)插圖，復(fù)述課文故事梗概3、課文結(jié)構(gòu)分析A、插圖一B、插圖二C、插圖三D、插圖四4、思考與練習(xí)作者介紹吳敬
2024-12-06 12:22
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