人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃5篇-展示頁
2024-09-11 12:35本頁面
【正文】 ：在方格紙上用數(shù)對表示某一點(diǎn)的位置、描述簡單的路線圖。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：加法和 乘法交換律、加法和乘法結(jié)合律、乘法分配律。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù)，對一些較大的數(shù)進(jìn)行估計，認(rèn)識計算器以及運(yùn)用計算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：直線、線段、射線的認(rèn)識，平行線與垂線的認(rèn)識，平角、周角的認(rèn)識，以及用量角器量角與畫角。本單元是在第一學(xué)段學(xué)生認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù)在實(shí)際生活中的意義，掌握大數(shù)讀寫的方法，認(rèn)識近似數(shù)及其作用。 二、教材分析 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識更大的數(shù)、乘法、除法、生活中的負(fù)數(shù)、線與角、運(yùn)算律 、方向與位置、可能性等教學(xué)內(nèi)容。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對所學(xué)知識掌握較好，并初步學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。四年級學(xué)生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物 的認(rèn)識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。 對個別接受能力較弱的學(xué)生一定要及時進(jìn)行輔導(dǎo)。 重視估算能力的培養(yǎng)。 注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，在探索交流中注重拓寬思路、挖掘多種方法。 以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解。 四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識。 ，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣， 建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 ，發(fā)展空間觀念。 、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線 。 、射線和線段，知道它們的區(qū)別 。 、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。 三、教學(xué)目標(biāo) “ 十萬 ”“ 百萬 ” ：千萬 ”“ 億 ”“ 十億 ”“ 百億 ”“ 千億 ” ，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用 “ 四舍五人 ” 法求一個數(shù)的近似數(shù)。以求每個學(xué)生在原先的成績上有長遠(yuǎn)的提高。班級中學(xué)生成績分布水平，中優(yōu)等的生占 1/2，不及格學(xué)生和盤桓在 60 分左右的學(xué)生也有不少。 四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 1 一、班情分析 本班共有學(xué)生 62 名，女生 24 人，男生 38 人，大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村，家庭教育和家庭輔導(dǎo)跟不上。人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 5 篇 讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。這里給大家分享一些關(guān)于人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 5 篇，供大家參考。成績參差不齊，本班學(xué)生的班底可以，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，理解能力也較差。由于學(xué)生的理解能力差、計算力較弱，本學(xué)期我的教學(xué)重點(diǎn)的抓基礎(chǔ)，練口算，重理解。 二、教學(xué)內(nèi)容： 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識，復(fù)式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角 和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn) ‘ 步發(fā)展數(shù)感。 ，數(shù)十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。認(rèn)識常見的幾種角，會比較角的大小 ，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。掌握平行四邊形和梯形的特征。 ，學(xué)生簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。 ，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 、書定整潔的良好習(xí)慣。 五、教學(xué)措施： 以《標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。 教學(xué)內(nèi)容的展開盡量注重知識的形成過程。 數(shù)與計算的教學(xué)要重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化，同時熟練掌握基本算法，努力提高計算能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計算仔細(xì)檢查的習(xí)慣。 注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。 四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 2 一、學(xué)情分析 本學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)任四 (7)班數(shù)學(xué)教師，經(jīng)過一年的相處，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，彼此關(guān)系融洽，同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法，師生之間也由陌生到熟悉。但是學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展也不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時，更要注意因材施教。 第一單元 “
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