九年級上冊班主任工作計劃5篇-展示頁
2024-09-11 12:31本頁面
【正文】 迷惘和困惑。中等生大多踏實、上進，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風和學風比較容易。 (5)注意促進中間層學生的正常發(fā)展。讓每位同學為自己合理定位，為自己樹一個榜樣，樹一個競爭對手，幫助學生創(chuàng)造競爭給予，幫助學生提供自我展現(xiàn)的舞臺， 并督促他們完成自我超越。堅決杜絕抄襲作業(yè)，考試作弊等不良現(xiàn)象，在班級深入開展 “ 我談學習 ” 活動，讓同學們互相交流、學習方法，教師予以不斷的指導，爭取讓學生在輕松、愉快的學習環(huán)境中找到適合自己學習的方式方法。在班級廣泛開展 “ 我為誰學 ” 、 “ 要我學還是我要學 ” 等大討論，幫助學生清楚目前學習任務和學習形勢，全身心地投入到學習中去，為明年的中考打好基礎。加強課間紀律、自習紀律、課堂紀律、就餐紀律以及方面紀律的管理，注意教育、引導學生守規(guī)守紀，文明禮貌。 (3)加大早讀課和自習課的管理力度，嚴格要求做到 “ 不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律 ” ，維護良好的學習環(huán)境，提高學生的學習效率。每周開班委例會，討論班級出現(xiàn)的問題及解決措施等。九年級是初中決戰(zhàn)性的一年，為使八班集體和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀現(xiàn)象。 ，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。 ，樹典型，營造良好的學習環(huán)境。 做好培優(yōu)補差工作，做好中等生的提高工作。 二、班級目標： 加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。 經(jīng)常與家長聯(lián)系，建立和學生家長的良好關(guān)系 家長評論學校 從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。我們知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。 注意加強對后進生的教育工作 后進生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的 “ 陰暗角落 ” 。 ” 贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料，必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。我們在處理孩子問題時，不妨經(jīng)常換位思考一下。所以，我們對待學生，尤其是后進生，應該傾注真情，而不能予以歧視或忽視 換位 思考，正確引導 學生是活生生的人。不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成。不僅要對現(xiàn)在負責，還要對將來負責。 更多 “ 工作計劃 ” 的相關(guān)推薦【 ↓ ↓ ↓ 】 九年級班主任工作計劃 1 一、指導思想 轉(zhuǎn)變觀念，健全學生人格 學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬于學校，他們還屬于家庭、社會和將來。九年級上冊怎么寫 ?班主任的任務是神圣而又光榮，學生應以自己的班主任為榮，班主任也應以自己的學生而光榮。所以身為班主任，首先就是要對得起學生，這里給大家分享一些關(guān)于九年級上冊班主任工作計劃 5 篇，供大家參考。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務，我們還要塑造學生的人格 。我們對待學生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質(zhì) 。尤其是我們這個學校，大批的借讀生，來自全國各地，風俗習慣都不一樣，學習基礎也有很大的不同，在對待學生上，更是應該以思想品德為主，以學習成績?yōu)檩o。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā) 。 拿起表揚的武器 哲學家詹姆士說過 “ 人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器，讓學生多一點自信，少一點自卑，使學生能更好地溶入 到班級生活中，使班級管理工作更加輕松、有序地進行。時間告訴我們：我們應該尊重、熱愛、理解學生。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。所以，與學生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。 每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實現(xiàn)理想。 三、工 作重點： ，緊抓學生行為規(guī)范。 ，加強學生心理輔導。 四、具體： ，繼續(xù)樹立良好班風，促進學風 遵守紀律是學生學習進步的重要保證，良好班風是集體更具競爭力的基礎。 (1)加強班干部隊伍管理和培養(yǎng)，讓學生能更好的自我管理。 (2)針對平時紀律表現(xiàn)差的學生，及時進行心理輔導。 ，加強班風學風建設，提高整體競爭力，促進班風 (1)嚴肅班級紀律。 (2)加強思想教育，明確本學期學習的 重要性和緊迫性。 (3)加強對學習習慣的養(yǎng)成和的指導。 (4)樹立目標，開展競爭。同時以學校開展的 A、 B 班制度為鍥機，進一步培養(yǎng)學生的競爭意識，從而促進學生思想、成績雙豐收。中等生是班級學生的大多數(shù)，上等生的起點太高，他們達不到。 (
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