【正文】 九年級上冊班主任工作計劃 5 篇 。 ，養(yǎng)成良好的學習習慣。 。 。 ，布置好教室營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。開學初對班干部、團員各科課代表等提出具體要求，使其在班內發(fā)揮實際作用。 學困生 問題生 用愛心喚起他們的熱情，用細心發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用耐心幫助他們解決困難，使他們與班集體共同進步。把學生的養(yǎng)成教育貫穿于班主任工作始終。 三、指導學生學習方法 (從開學初做起 )，期中考試后總結學生的各科成績，并與前面的成績做比較，認真分析成功的經(jīng)驗，失敗的原因，班內進行學習交流，請年級學習好的學生介紹學習經(jīng)驗、 學習方法等，開展互幫互學。 、課代表工作的積極性，使之成為各科教師的幫手，配合教師較好地完成教學任務。這些學生重點不是文化教育，而是教會其 如何做人。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中能夠找到自己的 位置 ，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。我將在班級管理中建立起了一套 事事有人干，人人有事干 的制度。 明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。這是一項長期的工作，可能短期內效果不大。充分調動了學生們的積極性。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。大膽吸收所有同學參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。 ，激發(fā)學生學習的欲望 在班級管理中，今后我將努力將自己 與人為善 的愛心傾注給他們，給他們以的關注，的投入。有部分學生曾有過頂撞老師的行為，還有一些各方面的能力較差，不完正家庭的學生有 5 人，占全班的百分之四十多。對于優(yōu)等生不掩飾他的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到更優(yōu)秀，對于后進生，不歧視他們，努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，激勵他們不斷自我完善。一是尊重每位學生，盡可能滿足學生的的需要，努力的克服了固執(zhí)己見，尊重學生的個性發(fā)展，為學生的成長營造一個愉快的心理空間。 九年級班主任工作計劃 5 初三是整個初中階段重要時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有半點怠慢 ,在這一學年學生心理和生理都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有較大的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得迷茫，怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是我班主任 的首要問題。針對這些具體情況，將通過、宣傳材料、告家長書等加強學生的自律意識和安全教育。安全問題是德育的核心問題，特別是初三，學生經(jīng)過在學校三年的學習和生活，什么 心態(tài)都有 。 (3)引導學生追求更高的思想境界，積極參加團課學習，積極向團組織靠攏。 (1)注意學生思想動向，及時疏導學生心理問題。及時疏導學生心理問題，及時解決學生矛盾。 ) 加強心理輔導，做好青春期教育。對體育特困戶，班主任和體育老師一起設法幫助其解決困難。 加強學生體育鍛煉，大力抓好兩體、兩操。由督學組全面負責學習知識競賽，班內開展學習知識競賽。 ③ 獎勵辦法：初定每月評比一次，利用班費給予一定的獎勵。體育鍛煉由體育委員負責，由體育老師審核。 ① 內容：學習比勤奮、比質量，體育鍛煉比刻苦。為了使班級每一位同學的學習目的性進一步增強，并在班級營造勤奮學習、掌握科學的學習方法、相互學習、相互競爭的良好的學習氛圍。 (4)樹立學習典型。 第二，差生由科任老師 “ 一對一 ” 輔導。 本工作從三方面入手： 第一，優(yōu)生參加年級統(tǒng)一訓練。 (3)加強和科任老師聯(lián)系，做好培優(yōu)補差工作。 第三，培養(yǎng)學生自覺讀課外讀物的習慣。 第二，引導學生利用好課余時間。嚴格做到 “ 不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律 ”. 每節(jié)自習課班主任監(jiān)督。 主要是三方面的工作： 第一，督促學生利用好自習課。 第三，學會自我提醒，學生間互相提醒，防止走神發(fā)呆，杜絕不專心聽講 ，保證每節(jié)課都有收獲。 主要做三項工作： 第一，各科任老師和值日班部一起抓好課前準備。主要的方向是在課堂學習習慣、自習習慣等。如不能合理安排時間，學習效率低下，不能自覺復習、差缺補漏，不能及時反思總結等等現(xiàn)象。 ) (2)繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣。 (制定目標的工作在第一周完成。由于初三學習緊張，學習任務重。形成互相督促，互相監(jiān)督的學習氛圍。讓學生明確本學期要學習成績要達到什么層次。 ② 樹立學期目標。結合學生實際情況確定 中考目標。 ① 樹立中考目標。 (1)制定目標計劃。我班大部分同學已經(jīng)基本形成了良好的行為習慣。提高學生的學習效率。及時幫助解決宿舍區(qū)出現(xiàn)的問題。 (2)針對平時紀律表現(xiàn)差的學生，及時進行心理輔導。 (1)加強班干部隊伍管理和培養(yǎng)，讓學生能更好的自我管理。 遵守紀律是學生學習進步的重要保證，良好班風是集體更具競爭力的基礎。 班級：團結一心，爭創(chuàng)佳績。 ，加強學生心理輔導。 工作重點： ，緊抓學生行為規(guī)范。 每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實現(xiàn)理想。 總之，通過取長補短，一方面沿用以前有效的班級管理方法，另一方面