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九年級上冊班主任工作計劃5篇(參考版)

2024-09-11 12:31本頁面
  

【正文】 九年級上冊班主任工作計劃 5 篇 。 ,養(yǎng)成良好的學習習慣。 。 。 ,布置好教室營造良好的學習氛圍,構建良好的班級文化。開學初對班干部、團員各科課代表等提出具體要求,使其在班內發(fā)揮實際作用。 學困生 問題生 用愛心喚起他們的熱情,用細心發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,用耐心幫助他們解決困難,使他們與班集體共同進步。把學生的養(yǎng)成教育貫穿于班主任工作始終。 三、指導學生學習方法 (從開學初做起 ),期中考試后總結學生的各科成績,并與前面的成績做比較,認真分析成功的經(jīng)驗,失敗的原因,班內進行學習交流,請年級學習好的學生介紹學習經(jīng)驗、 學習方法等,開展互幫互學。 、課代表工作的積極性,使之成為各科教師的幫手,配合教師較好地完成教學任務。這些學生重點不是文化教育,而是教會其 如何做人。在這種廣泛的參與過程中,使學生在集體中能夠找到自己的 位置 ,覺察到自己的利益所在,從而形成責任意識。我將在班級管理中建立起了一套 事事有人干,人人有事干 的制度。 明確每位學生在班級中的位置和責任,使學生體會到自身的價值和尊嚴。這是一項長期的工作,可能短期內效果不大。充分調動了學生們的積極性。把學生的積極因素調動起來,才能形成合力,共同構筑學生自我管理機制。大膽吸收所有同學參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。 ,激發(fā)學生學習的欲望 在班級管理中,今后我將努力將自己 與人為善 的愛心傾注給他們,給他們以的關注,的投入。有部分學生曾有過頂撞老師的行為,還有一些各方面的能力較差,不完正家庭的學生有 5 人,占全班的百分之四十多。對于優(yōu)等生不掩飾他的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到更優(yōu)秀,對于后進生,不歧視他們,努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,激勵他們不斷自我完善。一是尊重每位學生,盡可能滿足學生的的需要,努力的克服了固執(zhí)己見,尊重學生的個性發(fā)展,為學生的成長營造一個愉快的心理空間。 九年級班主任工作計劃 5 初三是整個初中階段重要時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有半點怠慢 ,在這一學年學生心理和生理都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有較大的壓力,而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得迷茫,怎樣讓學生盡快適應這一變化,順利度過轉折時期,這是我班主任 的首要問題。針對這些具體情況,將通過、宣傳材料、告家長書等加強學生的自律意識和安全教育。安全問題是德育的核心問題,特別是初三,學生經(jīng)過在學校三年的學習和生活,什么 心態(tài)都有 。 (3)引導學生追求更高的思想境界,積極參加團課學習,積極向團組織靠攏。 (1)注意學生思想動向,及時疏導學生心理問題。及時疏導學生心理問題,及時解決學生矛盾。 ) 加強心理輔導,做好青春期教育。對體育特困戶,班主任和體育老師一起設法幫助其解決困難。 加強學生體育鍛煉,大力抓好兩體、兩操。由督學組全面負責學習知識競賽,班內開展學習知識競賽。 ③ 獎勵辦法:初定每月評比一次,利用班費給予一定的獎勵。體育鍛煉由體育委員負責,由體育老師審核。 ① 內容:學習比勤奮、比質量,體育鍛煉比刻苦。為了使班級每一位同學的學習目的性進一步增強,并在班級營造勤奮學習、掌握科學的學習方法、相互學習、相互競爭的良好的學習氛圍。 (4)樹立學習典型。 第二,差生由科任老師 “ 一對一 ” 輔導。 本工作從三方面入手: 第一,優(yōu)生參加年級統(tǒng)一訓練。 (3)加強和科任老師聯(lián)系,做好培優(yōu)補差工作。 第三,培養(yǎng)學生自覺讀課外讀物的習慣。 第二,引導學生利用好課余時間。嚴格做到 “ 不亂講話,不準串位,嚴格遵守自習課紀律 ”. 每節(jié)自習課班主任監(jiān)督。 主要是三方面的工作: 第一,督促學生利用好自習課。 第三,學會自我提醒,學生間互相提醒,防止走神發(fā)呆,杜絕不專心聽講 ,保證每節(jié)課都有收獲。 主要做三項工作: 第一,各科任老師和值日班部一起抓好課前準備。主要的方向是在課堂學習習慣、自習習慣等。如不能合理安排時間,學習效率低下,不能自覺復習、差缺補漏,不能及時反思總結等等現(xiàn)象。 ) (2)繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣。 (制定目標的工作在第一周完成。由于初三學習緊張,學習任務重。形成互相督促,互相監(jiān)督的學習氛圍。讓學生明確本學期要學習成績要達到什么層次。 ② 樹立學期目標。結合學生實際情況確定 中考目標。 ① 樹立中考目標。 (1)制定目標計劃。我班大部分同學已經(jīng)基本形成了良好的行為習慣。提高學生的學習效率。及時幫助解決宿舍區(qū)出現(xiàn)的問題。 (2)針對平時紀律表現(xiàn)差的學生,及時進行心理輔導。 (1)加強班干部隊伍管理和培養(yǎng),讓學生能更好的自我管理。 遵守紀律是學生學習進步的重要保證,良好班風是集體更具競爭力的基礎。 班級:團結一心,爭創(chuàng)佳績。 ,加強學生心理輔導。 工作重點: ,緊抓學生行為規(guī)范。 每個學生都有明確的目標計劃,并且有信心、有毅力、有干勁去實現(xiàn)理想。 總之,通過取長補短,一方面沿用以前有效的班級管理方法,另一方面
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