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九年級(jí)上冊(cè)班主任工作計(jì)劃5篇(參考版)

2024-09-11 12:31本頁面
  

【正文】 九年級(jí)上冊(cè)班主任工作計(jì)劃 5 篇 。 ,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 。 。 ,布置好教室營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建良好的班級(jí)文化。開學(xué)初對(duì)班干部、團(tuán)員各科課代表等提出具體要求,使其在班內(nèi)發(fā)揮實(shí)際作用。 學(xué)困生 問題生 用愛心喚起他們的熱情,用細(xì)心發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),用耐心幫助他們解決困難,使他們與班集體共同進(jìn)步。把學(xué)生的養(yǎng)成教育貫穿于班主任工作始終。 三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法 (從開學(xué)初做起 ),期中考試后總結(jié)學(xué)生的各科成績(jī),并與前面的成績(jī)做比較,認(rèn)真分析成功的經(jīng)驗(yàn),失敗的原因,班內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,請(qǐng)年級(jí)學(xué)習(xí)好的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、 學(xué)習(xí)方法等,開展互幫互學(xué)。 、課代表工作的積極性,使之成為各科教師的幫手,配合教師較好地完成教學(xué)任務(wù)。這些學(xué)生重點(diǎn)不是文化教育,而是教會(huì)其 如何做人。在這種廣泛的參與過程中,使學(xué)生在集體中能夠找到自己的 位置 ,覺察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識(shí)。我將在班級(jí)管理中建立起了一套 事事有人干,人人有事干 的制度。 明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,可能短期內(nèi)效果不大。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。大膽吸收所有同學(xué)參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。 ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望 在班級(jí)管理中,今后我將努力將自己 與人為善 的愛心傾注給他們,給他們以的關(guān)注,的投入。有部分學(xué)生曾有過頂撞老師的行為,還有一些各方面的能力較差,不完正家庭的學(xué)生有 5 人,占全班的百分之四十多。對(duì)于優(yōu)等生不掩飾他的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過,努力使其達(dá)到更優(yōu)秀,對(duì)于后進(jìn)生,不歧視他們,努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們不斷自我完善。一是尊重每位學(xué)生,盡可能滿足學(xué)生的的需要,努力的克服了固執(zhí)己見,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)愉快的心理空間。 九年級(jí)班主任工作計(jì)劃 5 初三是整個(gè)初中階段重要時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有半點(diǎn)怠慢 ,在這一學(xué)年學(xué)生心理和生理都發(fā)生了很大的變化,對(duì)于這一變化,學(xué)生的精神上有較大的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得迷茫,怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期,這是我班主任 的首要問題。針對(duì)這些具體情況,將通過、宣傳材料、告家長(zhǎng)書等加強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)和安全教育。安全問題是德育的核心問題,特別是初三,學(xué)生經(jīng)過在學(xué)校三年的學(xué)習(xí)和生活,什么 心態(tài)都有 。 (3)引導(dǎo)學(xué)生追求更高的思想境界,積極參加團(tuán)課學(xué)習(xí),積極向團(tuán)組織靠攏。 (1)注意學(xué)生思想動(dòng)向,及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理問題。及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理問題,及時(shí)解決學(xué)生矛盾。 ) 加強(qiáng)心理輔導(dǎo),做好青春期教育。對(duì)體育特困戶,班主任和體育老師一起設(shè)法幫助其解決困難。 加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉,大力抓好兩體、兩操。由督學(xué)組全面負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)知識(shí)競(jìng)賽,班內(nèi)開展學(xué)習(xí)知識(shí)競(jìng)賽。 ③ 獎(jiǎng)勵(lì)辦法:初定每月評(píng)比一次,利用班費(fèi)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。體育鍛煉由體育委員負(fù)責(zé),由體育老師審核。 ① 內(nèi)容:學(xué)習(xí)比勤奮、比質(zhì)量,體育鍛煉比刻苦。為了使班級(jí)每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)目的性進(jìn)一步增強(qiáng),并在班級(jí)營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、相互學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng)的良好的學(xué)習(xí)氛圍。 (4)樹立學(xué)習(xí)典型。 第二,差生由科任老師 “ 一對(duì)一 ” 輔導(dǎo)。 本工作從三方面入手: 第一,優(yōu)生參加年級(jí)統(tǒng)一訓(xùn)練。 (3)加強(qiáng)和科任老師聯(lián)系,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 第三,培養(yǎng)學(xué)生自覺讀課外讀物的習(xí)慣。 第二,引導(dǎo)學(xué)生利用好課余時(shí)間。嚴(yán)格做到 “ 不亂講話,不準(zhǔn)串位,嚴(yán)格遵守自習(xí)課紀(jì)律 ”. 每節(jié)自習(xí)課班主任監(jiān)督。 主要是三方面的工作: 第一,督促學(xué)生利用好自習(xí)課。 第三,學(xué)會(huì)自我提醒,學(xué)生間互相提醒,防止走神發(fā)呆,杜絕不專心聽講 ,保證每節(jié)課都有收獲。 主要做三項(xiàng)工作: 第一,各科任老師和值日班部一起抓好課前準(zhǔn)備。主要的方向是在課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、自習(xí)習(xí)慣等。如不能合理安排時(shí)間,學(xué)習(xí)效率低下,不能自覺復(fù)習(xí)、差缺補(bǔ)漏,不能及時(shí)反思總結(jié)等等現(xiàn)象。 ) (2)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (制定目標(biāo)的工作在第一周完成。由于初三學(xué)習(xí)緊張,學(xué)習(xí)任務(wù)重。形成互相督促,互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生明確本學(xué)期要學(xué)習(xí)成績(jī)要達(dá)到什么層次。 ② 樹立學(xué)期目標(biāo)。結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況確定 中考目標(biāo)。 ① 樹立中考目標(biāo)。 (1)制定目標(biāo)計(jì)劃。我班大部分同學(xué)已經(jīng)基本形成了良好的行為習(xí)慣。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。及時(shí)幫助解決宿舍區(qū)出現(xiàn)的問題。 (2)針對(duì)平時(shí)紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。 (1)加強(qiáng)班干部隊(duì)伍管理和培養(yǎng),讓學(xué)生能更好的自我管理。 遵守紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保證,良好班風(fēng)是集體更具競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。 班級(jí):團(tuán)結(jié)一心,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。 ,加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)。 工作重點(diǎn): ,緊抓學(xué)生行為規(guī)范。 每個(gè)學(xué)生都有明確的目標(biāo)計(jì)劃,并且有信心、有毅力、有干勁去實(shí)現(xiàn)理想。 總之,通過取長(zhǎng)補(bǔ)短,一方面沿用以前有效的班級(jí)管理方法,另一方面
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