九年級班主任的工作計劃5篇(參考版)
2025-04-17 11:50本頁面
【正文】 建設良好的班級文化會發(fā)揮她的育人功能，使學生提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)希望我們九三班的班級文化會和我們__中學的校園文化建設相融合，展現(xiàn)出屬于我們九三班的獨特的風采!九年級班主任的工作計劃5篇?！白约汗芾碜约?，民主管理班級”是我們?nèi)嗯Φ姆较颉Ｎ覀兇_立新班級口號：三班風采，傾倒四海，三班強，非比尋常。我在黑板右邊開辟出了“班務公開欄”，主要用于張貼表揚單、班內(nèi)各項工作安排等內(nèi)容。這需要全班同學長期的努力，要有文明的觀念、文明的行為，要持之以恒地與亂丟、亂吐、亂扔等行為作斗爭。在本學期，我們九三班將八年級的優(yōu)秀班級文化繼承下來，也有所改進。班級文化是包括環(huán)境布置、行為習慣、制度、班級等的集合體。班主任是班級這個大家庭中的家長角色，要扮演好這個角色，要用智慧和毅力。一年多以來，我認為學生成績不理想的原因多歸于他們的不專心，不專心聽講就會影響課堂紀律，影響作業(yè)的完成，終影響成績。比如楊天祥同學會將車棚管理的井井有條，趙文涵同學會認真督促同學們的衛(wèi)生打掃，關(guān)志文和武志杰同學更是十分心細，將班級事務記掛在心中……有他們的協(xié)助，也更容易讓同學們信服。我一直堅信，每一個學生身上，都有他自己的特長。另外，重視學生的自制力培養(yǎng)，以生治班。和諧的家庭關(guān)系，也是我們教育的閃光點。作為語文教師，也可以在教學過程中重視學生的情感態(tài)度價值觀建設。這樣的問題讓家長們束手無策。讓學生明白一句話：“不該做的事情不做”。做一個正直和守紀的人更難能可貴。我一直認為，學習是為學生以后生活打基礎的，但不是孩子們的出路。無論成績?nèi)绾危紫纫寣W生先學會做人。九三班現(xiàn)有學生_名，雖然學生雖然基礎和自制能力較差，但是多數(shù)學生熱情懂事。對表現(xiàn)較差的同學予以談心、_規(guī)、學習名人名篇等處分。同時充分發(fā)揮學生的積極性、主動行，把管理權(quán)交給學生，值日班長按照學號輪流。制定本班的制度，使班級各項工作有規(guī)可依。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。因為班級很多孩子的家長在礦上上班，工作時間緊張，沒有時間到校關(guān)心孩子的學習，理所當然的想到孩子應該是刻苦讀書的。當然，嚴格要求之中，一定要包括愛的感情。現(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，對學生付出的愛應該是門藝術(shù)，在付出后應該讓學生明白自己的用心。有人說愛心是偉大的，但是我認為絕對不是萬能的，尤其是對普通班級里的某些孩子?！弊鳛楫厴I(yè)班的班主任，要對班級的現(xiàn)狀及發(fā)展了如指掌，管理好班級的日常事務和進行好德育教育。班主任不在，學生能做好，這個班主任很優(yōu)秀。10月份組織學生積極報名，參加校秋季會。樹立安全意識，及時與家長聯(lián)系，讓每一位家長都能了解自己孩子的最新動向。平時利用，微信，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。同時強調(diào)學生間開展互幫互學活動，發(fā)揮小組學習的優(yōu)勢，開展一幫一活動，促進班級整體水平的提高，讓學生“合作”中學習，在“競爭”中提高，爭取讓每一個學生順利度過備考期，中考考上理想學校。班級工作細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心、多指導，對后進生多關(guān)心、多鼓勵。班主任和課任教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，有長計劃、短安排，扎扎實實開展好各自教學工作。協(xié)助各課任教師做好班級及學生思想工作。指導學習困難生，多與之談話，研究，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來取得更好的成績。做好新課教學工作和學生學習動向跟進，引導學生積極主動的學習。讓學生成為班會的主人，各抒己見，暢所欲言地提出班級一周出現(xiàn)的問題，并暢談解決問題的措施，讓下周工作有一個好的開端。9月份出好一期“我規(guī)劃，我成長”為主題的黑板報。做好教室布置，構(gòu)建積極向上的和諧班級文化氛圍。班主任每天過問一次，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。⑤好人好事。③紀律。民主測評選出五位工作責任強的同學轉(zhuǎn)流擔任值日班干，做好“班級”的記錄，負責處理班級日常工作：①出勤。二、具體措施健全班委會。嚴格規(guī)范校德育考核機制，讓紀律委員做好每個月的記載與統(tǒng)計工作。提高學習興趣，使學生主動學習，從要學習轉(zhuǎn)變?yōu)閻蹖W習，提高學習成績，抓好班年前學生的思想工作，確保教學、教
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